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Outils et signes : perspectives actuelles de la theorie de Vygotski / Sous la direction de Christiane Moro , Bernard Schneuwly, Michel Brossard
Ligado a: Action, discours et rationalisation : l'hypothese développementale de Vygotski revisitéeLigado a: Objet, signe et sémiosis : fondements pour une approche sémiotique du développement préverbalLigado a: Le développement de la nouveauté dans le raisonnement : la coordination des processus inductifs et deductifs dans le raisonnement parentalLigado a: Langage égocentrique, dialogue et intersubjectivitéLigado a: Pratiques d'ecrit, fonctionnements et développement cognitifsLigado a: Fonctions sémiotiques et structures graphiquesLigado a: Les déficiences et l'approche comparative du développementLigado a: Passez-moi la boussole! : methodologie historico-culturelle pour enseigner les mathématiquesLigado a: Activités avec instruments et dynamique cognitive du sujetLigado a: Le myth de l'unité épistémologique de l'école historico-culturelle : L.S. Vygotski versus LéontievIdioma: Francês.País: França.Publicação: Bern : Peter Lang, 1997Descrição: VI, 221 p.ISBN: 3906757889.Assunto - Nome comum: Psicologia Educacional | Desenvolvimento Cognitivo | Psicologia do Desenvolvimento | Aprendizagem | Cultura | Semiótica | Teoria Sóciocultural | Raciocínio | Linguagem | Ensino | Vygotsky Classificação: 3500 - Psicologia Educacional | 3550 - Aprendizagem Escolar Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Livro
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Biblioteca ISPA | E2 MORO1 | Disponível | 14740 |
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