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1.
Rhyme judgement ability in good and poor readers / Rhona Johnston, co-aut. Michael RuggNível de conjunto: Language And Education, Vol. 3, nº 4 (1989), p. 223-233Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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2.
Perceptual dysfunction in poor readers : evidence for visual and auditory segmentation problems in sub-group poor readers / e outros Rhona Johnston, co-aut. Marjorie Anderson, co-aut. David Perrett, co-aut. Christopher HolliganNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 60, nº 2 (1990), p. 212-219Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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3.
Enhancing word reading, spelling and reading comprehension skills with synthetic phonics teaching : studies in Scotland and England / RHona S. Johnston, Joyce E. Watson, Sarah LoganDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 WOOD/C1 (1). :

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4.
Emergence of the word length effect in young children : the effects of overt and covert rehearsal / Rhona Johnston, co-aut. Catherine Johnson, co-aut. Caroline GrayNível de conjunto: British Journal Of Developmental Psychology, Vol. 5, nº 3 (1987), p. 243-248Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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5.
Effects of type of instruction on processes of reading acquisition / G. Thompson, co-aut. Rhona JohnstonDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 THOM/G1 (1). :

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6.
Effects of overt and covert rehearsal on the emergence of the phonological similarity effect in 5-year-old children / Rhona Johnston, co-aut. Alison ConningNível de conjunto: British Journal Of Developmental Psychology, Vol. 8, nº 4 (1990), p. 411-418Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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7.
The effectiveness of synthetic phonics teaching in developing reading and spelling skills in english-speaking boys and girls / Rhona S. Johnston, Joyce E. WatsonDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 JOSH1 (1). :

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8.
Children's arithmetical difficulties : contributions from processing speed, item identification, and short-term memory / Rebecca Bull, co-aut. Rhona JohnstonNível de conjunto: Journal Of Experimental Child Psychology, Vol. 65, nº 1 (1997), p. 1-24Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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9.
Association between reading strategies in poor readers and their visual and phonological segmentation skills / Rhona Johnston, co-aut. Marjorie Anderson, co-aut. Lynne DuncanDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: C10 RIDD1A (1). :

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10.
Association between reading strategies in poor readers and their visual and phonological segmentation skills / Rhona Johnston, co-aut. Marjorie Anderson, co-aut. Lynne DuncanDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: C10 RIDD1 (1). :

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11.
Accelerating word reading, spelling, and comprehension skills with synthetic phonics / Rhona S. Johnston, Joyce WatsonDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 TURN1 (1). :

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