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801.
Theory and practice-two fundamental categories in the philosophy of teacher education / Jan BengtssonNível de conjunto: European Journal Of Teacher Education, Vol. 18, nº 2-3 (1995), p. 231-238Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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802.
Theorizing citizenship education : an interview with eamonn callan / Mitja SardocNível de conjunto: School Field : Int Journal Of Theory And Research Education, Vol. 10, nº 3/4 (1999), p. 55-64Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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803.
Theorising the governance of education / Charles RaabNível de conjunto: British Journal Of Educational Studies, Vol. 42, nº 1 (1994), p. 6-22Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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804.
Theories of learning to read / Brian ByrneDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 SNOW1 (1). :

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805.
Theories of infant visual development / Hugh WilsonDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E1 SIMO1 (1). :

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806.
Theories implicites du developpement et de l'education / Christiane Vandenplas-HolperNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 2, nº 1 (1987), p. 17-39Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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807.
Theories for the classroom : connections between research and practice / Thomas KierenNível de conjunto: For The Learning Of Mathematics, Vol. 17, nº 2 (1997), p. 31-33Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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808.
Theorie, pratique et recherche en pedagogie / Gaston MialaretDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E DEBE1 (1). :

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809.
Theorie piagetienne de la connaissance peut-elle servir aux formateurs dans leur pratique educative? / Bernard PetitDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E GIOR1A (1). :

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810.
Theorie et pratiques de l'education scolaire - ii. pratiques pedagogiques / Jean HoussayePublicação: Berne : Peter Lang, 1988Descrição: 295 p.Disponibilidade:

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811.
Theorie et pratiques de l'education scolaire, i. le triangle pedagogique / Jean HoussayeNível de parte analítica: PrefacePublicação: Berne : Peter Lang, 1988Descrição: 267 p.Disponibilidade:

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812.
Theorie de piaget et l'education prescolaire / Constance KamiiPublicação: Geneve : Univ Geneve, 1981Descrição: 63 p.Disponibilidade:

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813.
Theorie de la generalisabilite appliquee a un instrument de mesure des attitudes face a l'apprentissage d'une langue... / Gianreto Pini, co-aut. Dagmar HexelNível de conjunto: Educational Researcher, Vol. 20, nº 2 (1998), p. 289-302Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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814.
Theorie de l'apprentissage mediatise presentation de la theorie et de ses applications dans le programme ... / Bernard DouetNível de conjunto: Revista Portuguesa De Educacao, Vol. 3, nº 2 (1990), p. 57-74Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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815.
Theorie de l'apprentissage mediatise presentation de la theorie et de ses applications dans le programme ... / Bernard DouetNível de conjunto: Revista Portuguesa De Educacao, Vol. 3, nº 1 (1990), p. 45-61Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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816.
Theoretical underpinnings of portfolio assessment / J. PalardyNível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 21, nº 1 (1994), p. 90-93Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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817.
Theoretical interpretation of learning vs. memorizing text / Suzanne MannesNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 3, nº 2 (1988), p. 157-162Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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818.
Theoretical and methodological issues in the empirical study of metaphor / Andrew OrtonyDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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819.
Theoretical and methodological consequences of a change in the unit of analysis for the study of peer interactions ..... / Michele GrossenNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 9, nº 2 (1994), p. 159-173Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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820.
Theoretical affiliations and influences of the hungarian national core curriculum - ncc / Endre BallerNível de conjunto: School Field : Int Journal Of Theory And Research Education, Vol. 8, nº 3/4 (1997), p. 35-59Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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