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6841.
Bias or responsivity? sex and achievement-level effects on teachers classroom questioning practices / Ellen Altermatt, co-aut. Jasna Jovanovic, co-aut. Michelle PerryNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 90, nº 3 (1998), p. 516-527Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6842.
Peer relations and school adjustment in ungraded primary children / e outros Daniel Diehl, co-aut. Elizabeth Lemerise, co-aut. Sarah Caverly, co-aut. Shula Ramsay, co-aut. Julia RobertsNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 90, nº 3 (1998), p. 506-515Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6843.
There's more to children's spelling than the errors they make : strategic and automatic processes for one-syllabe words / e outros Dorothy Steffler, co-aut. Connie Varnhagen, co-aut. Christine Friesen, co-aut. Rebecca TreimanNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 90, nº 3 (1998), p. 492-505Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6844.
Learning from instructional text : test of an individual-differences model / Bruce Britton, co-aut. Mark Stimson, co-aut. Sami GulgozNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 90, nº 3 (1998), p. 476-491Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6845.
Gaining alphabetic insight : is phoneme manipulation skill or identity knowledge causal? / Bruce MurrayNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 90, nº 3 (1998), p. 461-475Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6846.
Contribution of executive to the revising by students with writing and learning difficulties / Susan De La Paz, co-aut. Philip Swanson, co-aut. Steve GrahamNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 90, nº 3 (1998), p. 448-460Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6847.
Profiling the differences in students knowledge, interest, and strategic processing / Patricia Alexander, co-aut. P. MurphyNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 90, nº 3 (1998), p. 435-447Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6848.
How seductive details to their damage : a theory of cognitive interest in science learning / Shannon Harp, co-aut. Richard MayerNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 90, nº 3 (1998), p. 414-434Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6849.
Enhancing the recall of text : knowledge mapping training promotes implicit transfer / Todd Chmielewski, co-aut. Donald DansereauNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 90, nº 3 (1998), p. 407-413Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6850.
Elementary teachers referral to special education in light of inclusion and prereferral : every child is here to ... / Nancy Mamlin, co-aut. Karen HarrisNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 90, nº 3 (1998), p. 385-396Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6851.
Teaching triarchically improves school achievement / Robert Sterberg, co-aut. Bruce Torff, co-aut. Elena GrigorenkoNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 90, nº 3 (1998), p. 374-384Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6852.
Subtypes of reading disability : variability around a phonological core / e outros Robin Morris, co-aut. Karla Stuebing, co-aut. Jack Fletcher, co-aut. Sally Shaywitz, co-aut. G. LyonNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 90, nº 3 (1998), p. 347-373Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6853.
From the treaty of guadalupe hidalgo to hopwood : the educational plight and struggle of mexican americans in the ... / Guadalupe San Miguel, co-aut. Richard ValenciaNível de conjunto: Harvard Educational Review, Vol. 68, nº 3 (1998), p. 353-412Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6854.
Theorethical trappings of the thesis of anti-theory or, why the idea of theory may not, after all, be all that bad... / Kavanillil RajagopalanNível de conjunto: Harvard Educational Review, Vol. 68, nº 3 (1998), p. 335-352Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6855.
Reporting ethnography to informants / Reba Page, co-aut. Yvette Samson, co-aut. Michele CrockettNível de conjunto: Harvard Educational Review, Vol. 68, nº 3 (1998), p. 299-334Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6856.
That was not the intention! communication in mathematics education / Helle Alro, co-aut. Ole SkovsmoseNível de conjunto: For The Learning Of Mathematics, Vol. 18, nº 2 (1998), p. 42-51Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6857.
Maddy's mathematical reality / Melissa RoddNível de conjunto: For The Learning Of Mathematics, Vol. 18, nº 2 (1998), p. 34-41Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6858.
Physics word problems as exemplars for enculturation / David BooteNível de conjunto: For The Learning Of Mathematics, Vol. 18, nº 2 (1998), p. 28-33Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6859.
Dominant epistemologies in mathematics education / Triadafillos TriadafillidisNível de conjunto: For The Learning Of Mathematics, Vol. 18, nº 2 (1998), p. 21-27Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6860.
Graphic calculators : an interpretative framework / Margot BergerNível de conjunto: For The Learning Of Mathematics, Vol. 18, nº 2 (1998), p. 13-20Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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