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6741.
Identification of self-verification in the formation of children's academic self-concept / e outros Ian Hay, co-aut. Adrian Ashman, co-aut. Christina Van Kraayenoord, co-aut. Anna StewartNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 91, nº 2 (1999), p. 225-229Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6742.
School bulies, victims, and aggressive victims : factors relating to group affiliation and victimization in early ... / Anthony Pellegrini, co-aut. Maria Bartini, co-aut. Fred BrooksNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 91, nº 2 (1999), p. 216-224Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6743.
Adding legs to a snake : a reanalysis of motivation and the pursuit of happiness from a zen buddhist perspective / Robert GaskinsNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 91, nº 1 (1999), p. 204-215Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6744.
Cognitive behavior modification of hyperactivity-impulsivity and agression : a meta-analysis of school-based studies / e outros T. Robinson, co-aut. Stephen Smith, co-aut. M. Miller, co-aut. Mary BrownellNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 91, nº 1 (1999), p. 195-203Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6745.
Conceptual and procedural knowledge of mathematics : does one lead to the other? / Bethany Rittle-Johnson, co-aut. Martha AlibaliNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 91, nº 1 (1999), p. 175-189Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6746.
Individual study, interactive multimedia, or cooperative learning : which activity best supplements lecture-based ... / Nancy Boling, co-aut. Daniel RobinsonNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 91, nº 1 (1999), p. 169-174Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6747.
Developmental aspects in students course selection / Elisha Babad, co-aut. John Darley, co-aut. Henry KaplowitzNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 91, nº 1 (1999), p. 157-168Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6748.
Authoritative parenting and college students academic adjustment and success / Amy Strage, co-aut. Tamara BrandtNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 91, nº 1 (1999), p. 146-156Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6749.
Sex and gender in the college classroom : a quantitative analysis of faculty-student interactions and perceptions / Kristine Brady, co-aut. Richard EislerNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 91, nº 1 (1999), p. 127-145Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6750.
Longitudinal study of achievement trajectories : factors associated with change / Shane Jimerson, co-aut. Byron Egeland, co-aut. Adrian TeoNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 91, nº 1 (1999), p. 116-126Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6751.
Predicting change in academic achievement : a model of peer experiences and self-system processes / Frederic Guay, co-aut. Michel Boivin, co-aut. V. HodgesNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 91, nº 1 (1999), p. 105-115Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6752.
Teachers beliefs about former head start and non-head start first-grade children's motivation, performance, and ... / e outros Allan Wigield, co-aut. Alice Galper, co-aut. Kristin Denton, co-aut. Carol SeefeldtNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 91, nº 1 (1999), p. 98-104Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6753.
Social-motivational processes and interpersonal relationships : implications for understanding motivation at school / Kathryn WentzelNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 91, nº 1 (1999), p. 76-97Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6754.
Social context of risk : status and motivational predictors of alienation in middle school / Tamera MurdockNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 91, nº 1 (1999), p. 62-75Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6755.
Gender differences in writing self-beliefs of elementary school students / Frank Pajares, co-aut. M. Miller, co-aut. Margaret JohnsonNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 91, nº 1 (1999), p. 50-61Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6756.
Relationship between automaticity in handwriting and students ability to generate written text / Dian Jones, co-aut. Carol ChristensenNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 91, nº 1 (1999), p. 44-49Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6757.
Longitudinal study of phonological processing skills in children learning to read in a second language / e outros Liane Comeau, co-aut. Pierre Cormier, co-aut. Eric Grandmaison, co-aut. Diane LacroixNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 91, nº 1 (1999), p. 29-43Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6758.
Phonological awareness and reading acquisition in english-and ounjabi-speaking canadian children / Penny Chiappe, co-aut. Linda SiegalNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 91, nº 1 (1999), p. 20-28Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6759.
Seizing the moment : reflections on play opportunities for disabled children in the early years / Alison Bishop, co-aut. John Swain, co-aut. Hazel BinesNível de conjunto: British Journal Of Educational Studies, Vol. 47, nº 2 (1999), p. 170-183Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6760.
Really useful knowledge : the new vocationalism in higher education and its consequences for mature students / Andrew MarksNível de conjunto: British Journal Of Educational Studies, Vol. 47, nº 2 (1999), p. 157-169Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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