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4281.
Fusing experience and theory : the structure of professional knowledge / R. Bromme, co-aut. H. TillemaNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 5, nº 4 (1995), p. 261-267Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4282.
Cognitive apprenticeship model in a technologically rich learning environment : interpreting the learning interaction / Sanna JarvelaNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 5, nº 3 (1995), p. 237-259Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4283.
Intervention in comprehension and memory strategies : knowledge and use of text structure / Jose Leon, co-aut. Mario CarreteroNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 5, nº 3 (1995), p. 203-220Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4284.
Effects of early phonological awareness training on reading success / Lea Kominsky, co-aut. Ely KozminskyNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 5, nº 3 (1995), p. 187-201Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4285.
Impact of learning journals on metacognitive and cognitive processes and learning performance / Andrea Maccrindle, co-aut. Carol ChristensenNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 5, nº 2 (1995), p. 167-185Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4286.
Comprehension monitoring and the level of comprehension in high- and low-achieving primary school children's reading / Riitta Kinnunen, co-aut. Marja VaurasNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 5, nº 2 (1995), p. 143-165Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4287.
Accounts and explanations in group decisions concerning students with learning and social disabilities / Kjell GranstromNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 5, nº 2 (1995), p. 125-141Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4288.
Individual and cooperative computer-writing and revising : who gets the best results? / Vanda ZammunerNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 5, nº 2 (1995), p. 101-124Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4289.
Conceptions of mathematics and how it is learned : the perspectives of students entering university / e outros K. Crawford, co-aut. S. Gordon, co-aut. J. Nicholas, co-aut. M. ProsserNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 4, nº 4 (1994), p. 331-345Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4290.
Cognitive effects of practical experience in high- and low-achieving medical students / Henny BoshuizenNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 4, nº 4 (1994), p. 313-329Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4291.
Cognitive load theory, learning difficulty, and instructional design / John SwellerNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 4, nº 4 (1994), p. 295-312Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4292.
Realistic considerations in mathematical modeling of school arithmetic word problems / Lieven Verschaffel, co-aut. Erik Corte, co-aut. Sabien LasureNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 4, nº 4 (1994), p. 273-294Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4293.
Effect of study strategies on learning from text / Kirsti Lonka, co-aut. Sari Lindblom-Ylanne, co-aut. Sini MauryNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 4, nº 3 (1994), p. 253-271Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4294.
Effects of high and low level cognitive and literacy language arts tasks on motivation and learning in multiability ... / Mary-Louise HooperNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 4, nº 3 (1994), p. 233-251Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4295.
Phenomenographic study of academics conceptions of science learning and teaching / Michael Prosser, co-aut. Keith Trigwell, co-aut. Philip TaylorNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 4, nº 3 (1994), p. 217-231Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4296.
Evaluation of two computerised instruction programs for arithmetic word-problem solving by educable mentally ... / Monique Jasper, co-aut. Ernest Van LieshoutNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 4, nº 3 (1994), p. 193-215Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4297.
Assessing argumentation skills among finnish university students / Miika MarttunenNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 4, nº 2 (1994), p. 175-191Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4298.
Elaborative interrogation examined at encoding and retrieval / Teena Willoughby, co-aut. Eileen WoodNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 4, nº 2 (1994), p. 139-149Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4299.
Reflection, communication, and learning mathematics : a case study / Inger WistedtNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 4, nº 2 (1994), p. 123-138Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4300.
Role of teaching in higher education : enabling students to enter a field of study and practice / Gloria Dall'albaNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 4 (1993), p. 299-313Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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