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3201.
A comparative study of mothers' beliefs and childrearing behaviour : the effect of the child's disability and the mother's educational level / Roskam, IsabelleNível de conjunto: European Journal of Psychology of Education, Vol. 20, nº 2, 2005, p. 139-153Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3202.
Mathematical performance predicts progress in reading comprehension among 7-year olds / Marja-Kristiina Lerkkanen et alNível de conjunto: European Journal of Psychology of Education, Vol. 20, nº 2, 2005, p. 121-137Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3203.
Improving inclusive practices in Australian schools : creating conditions for university-school collaboration in inquiry / Giuseppina Rullo, co-aut. Tullia MusattiNível de conjunto: European Journal of Psychology of Education, Vol. 20, nº 2, 2005, p. 107-119Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3204.
Improving inclusive practices in Australian schools : creating conditions for university-school collaboration in inquiry / Deppeler, JoanneNível de conjunto: European Journal of Psychology of Education, Vol. 21, nº 3, 2006, p. 347-360. Número especialDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3205.
Developing inclusive practices among educational psychologists : problems and possibilities / Peter FarrellNível de conjunto: European Journal of Psychology of Education, Vol. 21, nº 3, 2006, p. 293-304. Número especialDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3206.
Inclusive education in Australia ten years after Salamanca / Chris ForlinNível de conjunto: European Journal of Psychology of Education, Vol. 21, nº 3, 2006, p. 265-277. Número especialDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3207.
The implementation of inclusive education in South Africa after ten years of democracy / Petra EngelbrechtNível de conjunto: European Journal of Psychology of Education, Vol. 21, nº 3, 2006, p. 253-264. Número especialDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3208.
An ecosystemic approach for understanding inclusive education: an Indian case study / Nidhi SingalNível de conjunto: European Journal of Psychology of Education, Vol. 21, nº 3, 2006, p. 239-252. Número especialDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3209.
An extension to the internal/ external freme of reference model to two verbal and numerical domains / Mel Ainscow, co-aut. Margarida CésarNível de conjunto: European Journal of Psychology of Education, Vol. 21, nº 3, 2006, p. 231-238. Número especialDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3210.
An extension to the internal/ external freme of reference model to two verbal and numerical domains / Jens Möller et alNível de conjunto: European Journal of Psychology of Education, Vol. 21, nº 4, 2005, p. 467-487Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3211.
The clouds are alive because they fly in the air as if they were birds : A re-analysis if what children say and mean in clinical interviews in the work of Jean Piaget / Nikkas PramlingNível de conjunto: European Journal of Psychology of Education, Vol. 21, nº 4, 2005, p. 453-466Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3212.
Metacognitive strategies and reading comprehention in elementary-school students / Svjetlana Kolic-Vehovec, co-aut. Igor BajsanskiNível de conjunto: European Journal of Psychology of Education, Vol. 21, nº 4, 2005, p. 439-451Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3213.
The effectiveness of teaching a life skills program in a physical education context / Gabriel Mugny, co-aut. Armand Chatard, co-aut.Alain QuiamzadeNível de conjunto: European Journal of Psychology of Education, Vol. 21, nº 4, 2005, p. 429-438Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3214.
Mental attention in gifted and ningifted children / Jose I. Navarro et alNível de conjunto: European Journal of Psychology of Education, Vol. 21, nº 4, 2005, p. 4001-411Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3215.
Foundations for studying basic processes in reading / Richard L. VenezkyDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 JOSH1 (1). :

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3216.
Maternal mediation in a young child's writing activity : a sociocultural perspective / Dorit Aram, Ofra Korat, Iris LevinDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 JOSH1 (1). :

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3217.
Genetic?? and environmental influences on the developmental of reading and related cognitive skills / Richard K. OlsonDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 JOSH1 (1). :

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3218.
The effectiveness of synthetic phonics teaching in developing reading and spelling skills in english-speaking boys and girls / Rhona S. Johnston, Joyce E. WatsonDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 JOSH1 (1). :

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3219.
The case for teaching phonemic awareness and simple phonics to preschoolers / Thomas Nicholson, Gion Lian NgDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 JOSH1 (1). :

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3220.
Metalinguistic abilities, phonological recoding skill, and the use of context in beginning reading development : a longitudinal study / William E. Tunmer, James W. ChapmanDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 JOSH1 (1). :

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