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11881.
Assessing the self-esteem of chinese school children / David Watkins, co-aut. Qi DongNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 14, nº 1 (1994), p. 129-137Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11882.
Systematic error analysis as an empirical basis for analytic teaching of youn adults / James DunnNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 14, nº 1 (1994), p. 85-128Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11883.
Social skills training with children and adolescents : a review of the evidence on effectiveness / Carole OgilvyNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 14, nº 1 (1994), p. 73-83Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11884.
Bullying and student distress : beneath the tip of the iceberg / Tony BranwhiteNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 14, nº 1 (1994), p. 59-71Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11885.
Ecosystemic approach to personality / Ken TylerNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 14, nº 1 (1994), p. 45-58Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11886.
Pascual-leone's theory of constructive operators as an explanatory construct in cognitive development and science ... / Mansoor NiazNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 14, nº 1 (1994), p. 23-43Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11887.
Behavioural evaluation of dance instruction with students who have special needs / Philippa Brash, co-aut. Keith BallardNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 14, nº 1 (1994), p. 3-22Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11888.
Commentary : conceptual and conceptual change / Richard WhiteNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 4, nº 1 (1994), p. 117-121Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11889.
Commentary : conceptual change or multiple representations? / Hans SpadaNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 4, nº 1 (1994), p. 113-116Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11890.
Re-framing the problem of conceptual change / Silvia Caravita, co-aut. Ola HalldenNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 4, nº 1 (1994), p. 89-111Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11891.
Modeling as a basis for analyzing teaching : learning situations / Andree TiberghienNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 4, nº 1 (1994), p. 71-87Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11892.
Capturing and modeling the process of conceptual change / Stella VosniadouNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 4, nº 1 (1994), p. 45-69Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11893.
From things to processes : a theory of conceptual change for learning science concepts / Michelene Chi, co-aut. James Slotta, co-aut. Nicholas LeeuwNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 4, nº 1 (1994), p. 27-43Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11894.
Force and motion from the beginning / Joan Bliss, co-aut. Jon OgbornNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 4, nº 1 (1994), p. 7-25Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11895.
Technological and historical consideration of equity issues associated with proposals to change the nation's testing ... / George MadausNível de conjunto: Harvard Educational Review, Vol. 64, nº 1 (1994), p. 76-95Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11896.
Is it real for all kids? a framework for equitable assessment policies for english language learners / Mark Lacelle-Peterson, co-aut. Charlene RiveraNível de conjunto: Harvard Educational Review, Vol. 64, nº 1 (1994), p. 55-75Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11897.
Learning to work : the impact of curriculum and assessment standards on educational opportunity / Diana PullinNível de conjunto: Harvard Educational Review, Vol. 64, nº 1 (1994), p. 31-54Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11898.
Performance-based assessment and educational equity / Linda Darling-HammondNível de conjunto: Harvard Educational Review, Vol. 64, nº 1 (1994), p. 5-30Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11899.
Materiais autenticos no ensino das linguas estrangeiras da educacao / Ana Amelia CarvalhoNível de conjunto: Revista Portuguesa De Educacao, Vol. 6, nº 2 (1993), p. 117-124Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11900.
Economia e educacao. elementos para uma politica economica da educacao / Luis Cesariny CalafateNível de conjunto: Revista Portuguesa De Educacao, Vol. 6, nº 2 (1993), p. 105-116Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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