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Learning to work : the impact of curriculum and assessment standards on educational opportunity / Diana Pullin

Nível de conjunto: Harvard Educational Review, Vol. 64, nº 1 (1994), p. 31-54Autor principal: Pullin, DianaAssunto - Nome comum: Psicologia e Educacao Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:
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