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Zones d'action educative et la modernisation de l'administration charge des affaires scolaires en angleterre / Jenny Ozga, co-aut. David PyeNível de conjunto: Revue Francaise De Pedagogie, Vol. 133, nº (2000), p. 7-14Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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2.
Youth voices / e outros C. Joy, co-aut. Kathryn Zamora-Benson, co-aut. Mandy, co-aut. Megan Macguire, co-aut. Paul CottellNível de conjunto: Harvard Educational Review, Vol. 66, nº 2 (1996), p. 173-197Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3.
Youth employment, unemployment and school participation / Philip Lewis, co-aut. Paul KoshyNível de conjunto: Australian Journal Of Education, Vol. 43, nº 1 (1999), p. 42-57Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4.
Young deaf child learns to write : implications for literacy development / Nadeen RuizNível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 49, nº 3 (1995), p. 206-217Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5.
Young children's understanding of division : the relationship between division terms in a noncomputational task / Jane Correa, co-aut. Terezina Nunes, co-aut. Peter BryantNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 90, nº 2 (1998), p. 321-329Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6.
Young children's self-regulated learning and contexts that support it / Nancy PerryNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 90, nº 4 (1998), p. 715-729Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7.
Young children's representations and strategies for subtraction / Gillian Boulton-LewisNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 63, nº 3 (1993), p. 441-456Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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8.
Young children's representations and strategies for addition / Gillian Boulton-Lewis, co-aut. Kathleen TaitNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 64, nº 2 (1994), p. 231-242Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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9.
Young children's phonological awareness and nonword repitition as a function of vocabulary development / Jamie MetsalaNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 91, nº 1 (1999), p. 3-19Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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10.
Young children's interpretations of coloring activities / Ellen Gruber, co-aut. George MacninchNível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 21, nº 4 (1994), p. 347-350Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11.
Young children's depiction of contrast in human figure drawing : standing and walking / Pamela SmithNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 13, nº 2 (1993), p. 107-118Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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12.
Young children's ability to adapt their drawings of the human figure / Maureen Cox, co-aut. Matt RalphNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 16, nº 3 (1996), p. 245-255Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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13.
You're going to want to find out which and prove it : collective argumentation in a mathematics classroom / e outros Ellice Forman, co-aut. Jorge Larreamendy-Joerns, co-aut. Mary Stein, co-aut. Carherine BrownNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 8, nº 6 (1998), p. 527-548Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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14.
Ya' mean all we hafta do is read? / Meryl Menon, co-aut. John MirabitoNível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 53, nº 3 (1999), p. 190-196Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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15.
Writing workshop as carnival : reflections on an alternative learning environment / Timothy LensmireNível de conjunto: Harvard Educational Review, Vol. 64, nº 4 (1994), p. 371-391Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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16.
Writing to read : from inheritance to innovation and invitation / Linda Labbo, co-aut. Bruce Murray, co-aut. Marie PhillipsNível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 49, nº 4 (1995), p. 314-321Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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17.
Writing the other, writing the self : transforming consciousness through ethnographic writing / Shirley JordanNível de conjunto: Lang Intercult Commun, Vol. 1, nº 1 (2001), p. 40-56Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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18.
Writing style and the narrative essay / Ellen LavelleNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 67, nº 4 (1997), p. 475-482Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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19.
Writing from sources : a structure-mapping model / Jane Nash, co-aut. Gary Schumacher, co-aut. Bruce CarlsonNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 85, nº 1 (1993), p. 159-170Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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20.
Writing argumentative text : a developmental study of the acquisition of supporting structures / Pierre Coirier, co-aut. Caroline GolderNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 8, nº 2 (1993), p. 169-181Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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