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Van Berkum, Gonda
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1.
Effects of positive feedback on self-evaluations and spelling achievement in a real educational setting
/ Jan Van Oudenhoven
Nível de conjunto:
European Journal Of Social Psychology, Vol. 12, nº 3 (1982), p. 321-325
Disponibilidade:
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R6
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2.
Effects of cooperation on spelling achievement at three age levels
: grades 2, 4, and 6 / Bert Wiersema, co-aut. Jan Van Oudenhoven
Nível de conjunto:
European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 7, nº 2 (1992), p. 95-108
Disponibilidade:
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R4
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3.
Effects of cooperation and feedback by fellow-pupils on spelling-achievement
/ Jan Oudenhoven, co-aut. Bert Wiersema, co-aut. Nico Yperen
Nível de conjunto:
European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 2, nº 1 (1987), p. 83-91
Disponibilidade:
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4.
Effects of contingent feedback on perceived control and performance
/ Ans Selleri, co-aut. Jan Van Oudenhoven
Nível de conjunto:
European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 10, nº 1 (1995), p. 13-24
Disponibilidade:
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R4
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5.
Effects of contingent feedback on perceived control and performance
/ Frans Siero, co-aut. Jan Van Oudenhoven
Nível de conjunto:
European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 10, nº 1 (1995), p. 13-24
Disponibilidade:
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6.
Effect of cooperation and shared feedback on spelling achievement
/ Jan Van Oudenhoven, co-aut. Gonda Van Berkum, co-aut. Tineke Swen-Koopmans
Nível de conjunto:
Journal Of Educational Psychology, Vol. 79, nº 1 (1987), p. 92-94
Disponibilidade:
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7.
Cooperation, ethnic salience and generalization of interethnic attitudes
/ Jan Van Oudenhoven, co-aut. Jan Groenewoud
Nível de conjunto:
European Journal Of Social Psychology, Vol. 26, nº 4 (1996), p. 649-661
Disponibilidade:
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R6
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8.
Attitudes of minority and majority members towards adaptation of immigrants
/ Jan Van Oudenhoven, co-aut. Karin Prins, co-aut. Bram Buunk
Nível de conjunto:
European Journal Of Social Psychology, Vol. 28, nº 6 (1998), p. 995-1013
Disponibilidade:
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