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Writing systems and cognition : perspectives from psychology. physiology, linguistics, and semiotics / ed. W. C. Watt Nível de parte analítica: Handwriting and the writing hand • Sensory and motor functions of the hand • On the interaction of Greek orthography and phonology : consonent cluster in the syllabic scripts • Forerunners of writing : the social implications • Hieratic is beautiful : ancient egyptian calligraphy revisited • Empirical methods for evaluating generative semiotic models : an application to the Roman majuscules • Curves as angles • Developmental morphographemics II • Some thoughts on a historico-genetic theory of the lettershapes of our alphabet • Some thoughts on a historico-genetic theory of the lettershapes of our alphabet • Some graphotactic constraints • Spelling as culture • A note on teaching writing to Rio slum-children • Predicting reading ability from the invented spellings of kindergarten children • Orthography, reading disability, and cerebral organizationPublicação: Dordrecht : Kluwer Academic Publishers, 1994Descrição: 461 p.Disponibilidade:
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Writing and cognition : research and applications / Mark Torrance, Luuk Van Waes, David Galbraight Nível de parte analítica: Supporting indiviual view and mutual awareness in a collaborative writing task : the case of collaboracion • Learning by hypertext writing : effects of considering a single audience versus multiple audiences on knowledge acquisition • Longitudinal studies of the effects of new technologies on writing : two cases studies • How do writers adapt to speech recognition software? : the influence of learning styles on writing processes in speech technology environments • Talking to write : investigating the practical impact and theoretical implications of speech recognition (SR) software on real writing tasks • Preformulation in press releases : what the writing process tells us about product characteristics • Cognitive processes in discursive synthesis : the case of intertextual processing strategies • Approaches to writing • Developmental trends in a writing to learn task • The effect of writting of phonological awareness in Spanish • The writing superiority effect in the verbal recall of knowledge : sources and determinants • Skilled writers' generating strategies in L1 and L2 : an exploratory study • The dynamics of idea generation during writing : an online study • Effects of note-taking and working-memory span on cognitive effort and recall performance • Verbal and visual working memory in written sentence production • GIS for writing : applying geographical information systems techniques to data mine writings' cognitive processes • The word.level focus in text production by adults with reading and writing difficulties • Enfluence of typing skill on pause-execution cycles in written composition • From written word to written sentence production • Parallel processing before and after pauses : a combined analysis of graphomotor and eye movements during procedural text productionPublicação: Amsterdam : Elsevier, 2007Descrição: 363 p.Disponibilidade:
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Vygotsky e a educação : implicações pedagógicas da psicologia sócio-histórica / Ed. Luis C. Moll Publicação: Porto Alegre : Artes Médicas, 1996Descrição: 432 p.Disponibilidade:
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Sérgio Niza : escritos sobre educação / org. António Novoa, Francisco Marcelino, Jorge Ramos do Ó Publicação: Lisboa : Tinta-da-China, 2012Descrição: 709 p.Disponibilidade:
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Revision cognitive and instructional processes / eds. Linda Allal, Lucile Chanquoy, Pierre Largy Nível de parte analítica: The study of revision as a writing process and a learning-to-write process • Efects of coolaborative revision on children's ability to write understandable narrative texts • Integrated writing instruction and the development of revision skills • Insights from instructional reasearch on revision with struggling writers • Revision of form and meaning in learning to write comprehensible text • Audience perspective in young writers' compising and revising • Revision in the context of different drafting strategies • Orthographic revision : the case of subject-verb agreement in French • Processing time and cognitive effortin revision : effects of error type and of working memory capacity • What triggers revision?Publicação: Boston : Kluwer Academic Publishers, 2004Descrição: 233 p.Disponibilidade:
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Relações de (in)dependência entre oralidade e escrita / Emilia Ferreiro Nível de parte analítica: Escrita e oralidade : unidades, níveis de análise e consciência metalinguistica • As prácticas de alfabetização escolar : ainda é valido o falar bem para escrever? • As infliltrações da escrita nos estudos psicolinguisticos • Lingua falada, teoria linguistica e aquisição da linguagem • Uma escrita problemática : as canções da tradição oral antiga • A escrita como tradição e como instrumento de reflexão : o surgimento do espanhol escrito • Unidades de lingua e unidades de escrita : evolução e modalidades da segmentação gráfica • A escrita, irredutível a um códigoPublicação: Porto Alegre : ArtMed, 2004Descrição: 172 p.Disponibilidade:
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Reflexão sobre a escrita: o ensino de diferentes géneros de textos / coord. Luísa Álvares Pereira, Inês Cardoso Nível de parte analítica: Peensamento colectivo, no PNEP, sobre a implicações das TIC na aula de língua • Redemensionar a relação dos alunos com a escrita através da Web 2.0: uma experi~encia de dinamização de um blogue com alunos do 7º ano na disciplina de Língua Portuguesa • Cometários em blogues: subproduto ou subgénero ao serviço de aprendizagem? • Presença de perguntas em mapas argumentativos: onde se cruzam argumentação e questionamento? • Tomada de notas: uma escrita para a apropriação / construção do conhecimento no ensino superior • A transição para o Ensino Superior: novos contextos, novas práticas de literacia • Descrever, defenir, ...atos de aprendizagem da produção textual • Géneros de texto e ensino da escrita • (trans)formar práticas de ensino da escrita: aitorreflexão e erro • Os efeitos de diferentes práticas pedadógicas nas narrativas de alunos de 7º e 8º anos de escolaridade • Eu sou escritor: um programa para promover a autorregulação da escrita • Aprender el sistema de escritura alfabético a partir del uso de textos en los inicios de la lectura y escritura • Heterogeneidade da escrita no ensino: das modalidades às relações intergenéricas • A sequência de ensino como dispositivo didáctico para a aprendizagem da escrita num contexto de formação de professores • O desenvolvimento da escrita na perspectiva do interacionismo sociodiscursivoPublicação: Aveiro : Universidade de Aveiro, 2013Descrição: 349 p.Disponibilidade:
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Reading engagement : motivating readers through integrated instruction / ed. John T. Guthrie ; Allan Wigfield Nível de parte analítica: School change and literacy engagement : preparing teaching and learning environments • Incentives and intrinsic motivation to read • Starting right : strategies for engaging young literacy learners • Ownership, literacy achievement, and students of diverse cultural backgrounds • Integrating science and literacy experiences to motivate student learning • Characteristics of classsrooms that promote motivations and strategies for learning • The role of responsive teaching in focusing reader motivation • Teacher perceptions of student motivation and their relation to literacy learning • The pull of the text and the process of involvement in reading • Motivation, volition, and collaborative innovation in classroom literacy • Developing self-efficacious readers and writers : the role of social and self-regulatory processes • Reading Engagement : a rationale for theory and teachingPublicação: Newark : International Reading Association, 1998Descrição: IX, 243 p. :
il.Disponibilidade:
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