`` ``

A sua pesquisa recuperou 51 resultados.

Ordenar
Não realçar Realçar
Seleccionar todos Limpar todos
Selecionar títulos para:
Resultados
1.
Young children use motive information to make trait inferences / Gail Heyman, co-aut. Susan GelmanNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 34, nº 2 (1998), p. 310-321Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

Adicionar ao carrinho
2.
Young children's understanding of the nonphysical nature of thoughts and the physical nature of the brain / Julanne Watson, co-aut. Susan Gelman, co-aut. Henry WellmanNível de conjunto: British Journal Of Developmental Psychology, Vol. 16, nº 3 (1998), p. 321-335Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

Adicionar ao carrinho
3.
Young children's understanding of the non-physical nature of thoughts and the physical nature of the brain / Julanne Watson, co-aut. Susan Gelman, co-aut. Hanry WellmanNível de conjunto: British Journal Of Developmental Psychology, Vol. 16, nº 3 (1998), p. 321-335Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

Adicionar ao carrinho
4.
Young children's inductions from natural kinds : the role of categories and appearances / Susan Gelman, co-aut. Ellen MarkmanNível de conjunto: Child Development, Vol. 58, nº 6 (1987), p. 1532-1541Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

Adicionar ao carrinho
5.
Why is a pomegranate an apple? the role of shape, taxonomic relatedness, and prior lexical knowledge in children's ... / e outros Susan Gelman, co-aut. William Croft, co-aut. Panfang Fu, co-aut. Timothy Clausner, co-aut. Gail GottfriedNível de conjunto: Journal Of Child Language, Vol. 25, nº 2 (1998), p. 267-291Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

Adicionar ao carrinho
6.
What young children think about the relationship between language variation and social difference / Lawrence Hirschfeld, co-aut. Susan GelmanNível de conjunto: Cognitive Development, Vol. 12, nº 2 (1997), p. 213-238Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

Adicionar ao carrinho
7.
Vitalism in naive biological thinking / Suzanne Morris, co-aut. John Taplin, co-aut. Susan GelmanNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 36, nº 4 (2000), p. 582-595Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

Adicionar ao carrinho
8.
Use of trait labels in making psychological inferences / Gail Heyman, co-aut. Susan GelmanNível de conjunto: Child Development, Vol. 70, nº 3 (1999), p. 604-619Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

Adicionar ao carrinho
9.
Understanding natural cause : children's explanations of how objects and their properties originate / Susan Gelman, co-aut. Kathleen KremerNível de conjunto: Child Development, Vol. 62, nº 2 (1991), p. 396-414Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

Adicionar ao carrinho
10.
Traditional and evaluativ aspects of flexibility in gender roles, social conventions, moral rules, and physical laws / Gary Levy, co-aut. Marianne Taylor, co-aut. Susan GelmanNível de conjunto: Child Development, Vol. 66, nº 2 (1995), p. 515-531Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

Adicionar ao carrinho
11.
Shape and representational status in children's early naming / Susan Gelman, co-aut. Karen EbelingNível de conjunto: Cognition, Vol. 66, nº 2 (1998), p. B35-B47Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R5 (1). :

Adicionar ao carrinho
12.
Role of language in the construction of kinds / e outros Susan Gelman, co-aut. Michelle Hollander, co-aut. Jon Star, co-aut. Gail HeymanDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

Adicionar ao carrinho
13.
Role of essentialism in children's concepts / Susan GelmanDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D ACDB27 (1). :

Adicionar ao carrinho
14.
Role of covariation versus mechanism information in causal attribution / e outros Woo-Kyoung Ahn, co-aut. Charles Kalish, co-aut. Douglas Medin, co-aut. Susan GelmanNível de conjunto: Cognition, Vol. 54, nº 3 (1995), p. 299-352Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R5 (1). :

Adicionar ao carrinho
15.
Putting the noun bias in context : a comparison of english and mandarin / Twila Tardif, co-aut. Susan Gelman, co-aut. Fan XuNível de conjunto: Child Development, Vol. 70, nº 3 (1999), p. 620-635Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

Adicionar ao carrinho
16.
Preschoolers' ability to distinguish living kinds as a function of regrowth / Andrea Backscheider, co-aut. Marilyn Shatz, co-aut. Susan GelmanNível de conjunto: Child Development, Vol. 64, nº 4 (1993), p. 1242-1257Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

Adicionar ao carrinho
17.
Preschool children's identification and understanding of mixed emotions / Roberta Kestenbaum, co-aut. Susan GelmanNível de conjunto: Cognitive Development, Vol. 10, nº 3 (1995), p. 443-458Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

Adicionar ao carrinho
18.
Perspectives on thought and language : traditional and contemporany views / James Byrnes, co-aut. Susan GelmanDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D GELM1 (1). :

Adicionar ao carrinho
19.
Perspectives on language & thought : interrelations in development / compil. Susan Gelman ; co-aut. James ByrnesNível de parte analítica: Beginning to talk with peers : the roles of setting and knowledge • Parent-child collaboration in young children's understanding of category hierarchies • Language of thinking : metacognitive and conditional words • Acquisition and development of it and because : conceptual and linguistic aspects • Constraints on the acquisition of english modals • Matter of time : interdependencies between language and thought in development • Language and the carrer of similarity • Theories, concepts, and the acquisition of word meaning • Language and categorization : the acquisition of natural kind terms • Convergences between semantic and conceptual organization in the preschool years • Whole-object, taxonomic, and mutual exclusivity assumptions as initial constraints on word meanings • Acquisitional principles in lexical development • Perspectives on thought and language : traditional and contemporany viewsPublicação: Cambridge : Cambridge University Press, 1991Descrição: 524 p.Disponibilidade:

Reservar Adicionar ao carrinho
20.
Overextensions in comprehension and production revisited : preferential-looking in a study of dog, cat, and cow / Letitia Naigles, co-aut. Susan GelmanNível de conjunto: Journal Of Child Language, Vol. 22, nº 1 (1995), p. 19-46Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

Adicionar ao carrinho
Páginas