Resultados
|
|
901.
|
|
Start with love and attention / Tyrone Sutton Nível de conjunto: Harvard Educational Review, Vol. 65, nº 2 (1995), p. 281Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
|
|
|
902.
|
|
Standars in mathematics in year 6 : what do the key stage 2 national tests tell us? / Julie Davies Nível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 19, nº 1 (1999), p. 71-77Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
|
|
|
903.
|
|
Standards of literacy attainment in britain / Greg Brooks Nível de conjunto: Revista Portuguesa De Educacao, Vol. 10, nº 2 (1997), p. 155-160Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
|
|
|
904.
|
|
Standards in action in a first-grade classroom : the purpose dimension / Nell Duke, co-aut. Bonnie Stewart Nível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 51, nº 3 (1997), p. 228-237Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
|
|
|
905.
|
|
|
|
|
906.
|
|
Standards and professional practice : the tta and initial teacher training / Margaret Reynolds Nível de conjunto: British Journal Of Educational Studies, Vol. 47, nº 3 (1999), p. 247-260Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
|
|
|
907.
|
|
Standardized tests : irregularities in administering of tests affect test results / Genevieve Gay Nível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 17, nº 2 (1990), p. 93-103Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
|
|
|
908.
|
|
Staging encounters : the educational decline of u.s. puerto ricans in post-colonial perspective / Catherine Walsh Nível de conjunto: Harvard Educational Review, Vol. 68, nº 2 (1998), p. 218-243Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
|
|
|
909.
|
|
Stages en entreprise : quels effets chez des jeunes de college? / e outros Yann Forner, co-aut. Odile Dosnon, co-aut. Annette Gonnin-Bolo, co-aut. Joel Lebeaume Nível de conjunto: Revue Francaise De Pedagogie, Vol. 115, nº (1996), p. 33-42Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
|
|
|
910.
|
|
|
|
|
911.
|
|
Stability of goal orientations in grade five students : comparison of two methodologies / Timothy Seifert Nível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 66, nº 1 (1996), p. 73-82Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
|
|
|
912.
|
|
Stability of children's mathematical behavior : when is a bug really a bug? / Sara Hennessy Nível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 4 (1993), p. 315-338Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
|
|
|
913.
|
|
Stability and change in student teachers beliefs / H. Tillema Nível de conjunto: European Journal Of Teacher Education, Vol. 20, nº 3 (1997), p. 209-212Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
|
|
|
914.
|
|
|
|
|
915.
|
|
Sport et insertion sociale : effets des strategies educatives sur le developpement moral / Nathalie Pantaleon, co-aut. Gerard Bruant Nível de conjunto: Revue Francaise De Pedagogie, Vol. 127, nº (1999), p. 63-71Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
|
|
|
916.
|
|
Spontaneous production of figures in writing of students : grades four, eight, twelve and third year in college / Virginia Polanski Nível de conjunto: Educational Research Quarterly, Vol. 13, nº 2 (1989), p. 47-55Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
|
|
|
917.
|
|
|
|
|
918.
|
|
Spirit of flm / Lesley Lee Nível de conjunto: For The Learning Of Mathematics, Vol. 17, nº 2 (1997), p. 19-20Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
|
|
|
919.
|
|
Spelling remediation : a systematic long-term approach to teaching spelling to an aphasic boy / Ivar Braten Nível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 7, nº 1 (1995), p. 69-87Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
|
|
|
920.
|
|
|
