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7401.
Logic of meanings and situated cognition / Analucia SchliemannNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 8, nº 6 (1998), p. 549-560Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7402.
Construction of mathematical knowledge through whole-class discussion / Kayoko Inagaki, co-aut. Giyoo Hatano, co-aut. Eiji MoritaNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 8, nº 6 (1998), p. 503-526Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7403.
Studying mathematics learning in collective activity / Geoffrey Saxe, co-aut. Steven GubermanNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 8, nº 6 (1998), p. 489-501Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7404.
From context to contextualizing / Bert Van OersNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 8, nº 6 (1998), p. 473-488Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7405.
Introduction to the special issue of learning and instruction / Bert Van Oers, co-aut. Ellice FormanNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 8, nº 6 (1998), p. 469-472Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7406.
Studies of micro-genetic learning brought about the comparison and solving of isomorphic arithmetic problems / Evelyne Cauzinille-Marmeche, co-aut. Jean JuloNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 8, nº 3 (1998), p. 253-269Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7407.
Supporting simulation-based learning : the effects of model progression and assignments of definitional and intuitive ... / Janine Swaak, co-aut. Wouter Van Joolingen, co-aut. Ton De JongNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 8, nº 3 (1998), p. 235-252Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7408.
Levels of comprehension of scientific prose : the role of text variables / Eduardo Vidal-Abarca, co-aut. Vicente SanjoseNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 8, nº 3 (1998), p. 215-233Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7409.
Subtexts in the science classroom-an exploration of the social construction of science lessons and school careers / Fritjof Sahlstrom, co-aut. Sverker LindbladNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 8, nº 3 (1998), p. 195-214Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7410.
Designing generations : hybridising entertainment, advertising and education / Jane Kenway, co-aut. Lindsay FitzclarenceNível de conjunto: Australian Journal Of Education, Vol. 43, nº 3 (1999), p. 300-316Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7411.
Packaging literacy, new technologies and enhanced learning / Ilana SnyderNível de conjunto: Australian Journal Of Education, Vol. 43, nº 3 (1999), p. 285-299Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7412.
School-based trust in victoria : some telling lessons / Pam BishopNível de conjunto: Australian Journal Of Education, Vol. 43, nº 3 (1999), p. 273-284Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7413.
Market, choice and public good in school education / Brian CaldwellNível de conjunto: Australian Journal Of Education, Vol. 43, nº 3 (1999), p. 257-272Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7414.
Education and the trend to markets / Simon MarginsonNível de conjunto: Australian Journal Of Education, Vol. 43, nº 3 (1999), p. 229-240Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7415.
Asymmetric information, public goods and central control : a critique of the west review's education policy / Harry ClarkeNível de conjunto: Australian Journal Of Education, Vol. 44, nº 1 (2000), p. 76-90Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7416.
Gifted, streamed amd mixed-ability programs for gifted students : impact on self-concept, motivation, and achievement / Rhonda Graven, co-aut. Herbert Marsh, co-aut. Murray PrintNível de conjunto: Australian Journal Of Education, Vol. 44, nº 1 (2000), p. 51-75Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7417.
Better, worse or different? a critique of using language policies to highlight and contrast the values that shape ... / Ian Smith, co-aut. S. GopinathanNível de conjunto: Australian Journal Of Education, Vol. 44, nº 1 (2000), p. 43-50Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7418.
Leadership dilemmas of hong kong principals : sources, perceptions and outcomes / Allan Walker, co-aut. Clive DimmockNível de conjunto: Australian Journal Of Education, Vol. 44, nº 1 (2000), p. 5-25Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7419.
Personal development, health and pshysical education in context : muslim and catholic perspectives / Dennis Macinerney, co-aut. Neil Davidson, co-aut. Rosemary SulimanNível de conjunto: Australian Journal Of Education, Vol. 44, nº 1 (2000), p. 26-42Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7420.
In the interest of the child : assessing the arguments for gifted education / Robin SmallNível de conjunto: Australian Journal Of Education, Vol. 43, nº 1 (1999), p. 103-107Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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