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Supporting simulation-based learning : the effects of model progression and assignments of definitional and intuitive ... / Janine Swaak, co-aut. Wouter Van Joolingen, co-aut. Ton De Jong
Nível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 8, nº 3 (1998), p. 235-252Assunto - Nome comum: Psicologia e Educacao Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R4 | Consulta Local | 3049017 |
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