A sua pesquisa recuperou 7465 resultados.

Ordenar
Não realçar Realçar
Seleccionar todos Limpar todos
Selecionar títulos para:
Resultados
681.
Teacher thinking and conceptual change in science and mathematics education / Onno De Jong, co-aut. Fred BrinkmanNível de conjunto: European Journal Of Teacher Education, Vol. 20, nº 2 (1997), p. 121-124Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
682.
Teacher theorising, intellectual resources and praxis intentionality / Phillip Payne, co-aut. Christopher HickeyNível de conjunto: Teachers And Teaching : Theory And Practice, Vol. 3, nº 1 (1997), p. 101-117Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
683.
Teacher talk and pupil thought / Judith WatsonNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 7, nº 1 (1995), p. 57-68Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
684.
Teacher/student dyadic interaction with emotionally disturbed youth / Dale De Voe, co-aut. Brooks MacmillenNível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 21, nº 4 (1994), p. 318-321Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
685.
Teacher stress research : problems and progress / R. PithersNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 65, nº 4 (1995), p. 387-392Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
686.
Teacher's pet : phenomenon, students' perceptions of teachers' differential behavior, and students' morale / Elisha BabadNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 87, nº 3 (1995), p. 361-374Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
687.
Teacher's attributions of causality, control and responsibility in respect of difficult pupil behaviour and its... / Andy MillerNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 15, nº 4 (1995), p. 457-472Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
688.
Teacher roles in world studies democratic pedagogy / Doug HarwoodNível de conjunto: Evaluation And Research In Education, Vol. 11, nº 2 (1997), p. 65-90Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
689.
Teacher-researcher collaboration from two perspectives / Polly Ulichny, co-aut. Wendy SchoenerNível de conjunto: Harvard Educational Review, Vol. 66, nº 3 (1996), p. 496-524Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
690.
Teacher-pupil communication rules in czechoslovak basic schools / Peter GavoraNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. ESP, nº (1988), p. 121-122Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
691.
Teacher professionalisation through action research-possibility or pipe-dream? / Mike BotteryNível de conjunto: Teachers And Teaching : Theory And Practice, Vol. 3, nº 2 (1997), p. 273-292Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
692.
Teacher preparation and certification in middle grades education / Wynton HadleyNível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 23, nº 1 (1996), p. 21-25Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
693.
Teacher praise : what students want / William Elwell, co-aut. John TiberioNível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 21, nº 4 (1994), p. 322-328Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
694.
Teacher personality traits and student instructional ratings in six types of university courses / Harry Murray, co-aut. J. Rushton, co-aut. Sampo PaunonenNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 82, nº 2 (1990), p. 250-261Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
695.
Teacher perceptions of the multicultural orientation of their preservice education and current occupational settings / Hakim RashidNível de conjunto: Educational Research Quarterly, Vol. 14, nº 1 (1990), p. 2-5Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
696.
Teacher perceptions and student reading motivation / Anne Sweet, co-aut. John Guthrie, co-aut. Mary NgNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 90, nº 2 (1998), p. 210-223Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
697.
Teacher locus of control and job satisfaction / Jean Bein, co-aut. Darrell Anderson, co-aut. Wayne MaesNível de conjunto: Educational Research Quarterly, Vol. 14, nº 3 (1990), p. 7-10Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
698.
Teacher intervention during mathematical problem-solving instruction / Olive ChapmanNível de conjunto: Quadrante : Revista Teorica E Investigacao, Vol. 8, nº (1999), p. 169-188Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
699.
Teacher individuality, teacher collaboration and repertoire-building : some principal dilemmas / Kirsti KletteNível de conjunto: Teachers And Teaching : Theory And Practice, Vol. 3, nº 2 (1997), p. 243-256Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
700.
Teacher gender-related influences in greek schools / Diether Hopf, co-aut. Chryse HatzichristouNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 69, nº 1 (1999), p. 1-18Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
Páginas