Resultados
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Math, verbal, and general academic self-concept : the internal/external frame of reference model and gender differences / Einar Skaalvik, co-aut. Richard Rankin Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 82, nº 3 (1990), p. 546-554Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Question asking : to know that you do not know is not enough / Hans Van Der Meij Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 82, nº 3 (1990), p. 505-512Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Reading ability and semantic processing : isolating speed of access / Paul Whitney, co-aut. F. Ferraro, co-aut. George Kellas Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 82, nº 3 (1990), p. 479-485Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Fulfillment of potential, life satisfaction, and competence : comparing four cohorts of gifted women at midlife / Diane Schuster Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 82, nº 3 (1990), p. 471-478Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Self-concept and peer status among gifted program youth / e outros Dewey Cornell, co-aut. Gary Pelton, co-aut. Laurie Bassin, co-aut. Mary Landrum, co-aut. Shula Ramsay Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 82, nº 3 (1990), p. 456-463Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Enhanced problem translation and shot-term memory : components of mathematical talent / Veronica Dark, co-aut. Camilla Benbow Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 82, nº 3 (1990), p. 420-429Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Predictive significance of early giftedness : the case of precocious reading / Joseph Mills, co-aut. Nancy Jackson Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 82, nº 3 (1990), p. 410-419Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Extreme academic talent : profiles of perfect scorers / Nicholas Colangelo, co-aut. Barbara Kerr Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 82, nº 3 (1990), p. 404-409Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Developing our intellectual resources for the 21st century : educating the gifted / Carol Tromlinson-Keasey Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 82, nº 3 (1990), p. 399-403Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Encouraging educational intra-communications : governamental support for educational cooperation / David Stoloff Nível de conjunto: Educational Research Quarterly, Vol. 12, nº 4 (1990), p. 62-66Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Knowledge within reach : iraq's response to the illiteracy dilemma / Abdul Al-Rubaiy, co-aut. Khawla Al-Zubaidy Nível de conjunto: Educational Research Quarterly, Vol. 12, nº 4 (1990), p. 53-61Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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