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5461.
Global and specific ratings of teaching effectiveness and their relation to course objectives : reply to marsh, 1994 / William Cashin, co-aut. Ronald Downey, co-aut. Glenn SixburyNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 86, nº 4 (1994), p. 649-657Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5462.
Locus of the predictive advantage in pathfinder-based representations of classroom knowledge / Peder Johnson, co-aut. Timothy Goldsmith, co-aut. Kathleen TeagueNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 86, nº 4 (1994), p. 617-626Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5463.
Extended text and the writing proficiency of students in urban elementary schools / Alan Davis, co-aut. Mark Clarke, co-aut. Lynn RhodesNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 86, nº 4 (1994), p. 556-566Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5464.
Outcomes of an emergent literacy intervention in head start / e outros G. Whitehurst, co-aut. J. Epstein, co-aut. A. Angell, co-aut. A. Payne, co-aut. D. CroneNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 86, nº 4 (1994), p. 542-555Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5465.
Children's nonword reading : pseudohomophones, neighbourhood size, and priming effects / Veronica Laxon, co-aut. Bob Smith, co-aut. Jackie MastersonNível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 30, nº 1 (1995), p. 126-144Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5466.
Poor readers' decoding skills : effects of training with limited exposure duration / Karel Van Den Bosch, co-aut. Wim Van Bon, co-aut. Robert SchreuderNível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 30, nº 1 (1995), p. 110-125Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5467.
Invented spelling ability and printed word learning in kindergarten / Donald RichgelsNível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 30, nº 1 (1995), p. 96-109Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5468.
Incidental learning of word meanings while reading : a chinese and american cross-cultural study / Hua Shu, co-aut. Richard Anderson, co-aut. Houcan ZhangNível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 30, nº 1 (1995), p. 76-95Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5469.
Comparison of innercity children's interpretations of reading and writing instruction in the early grades in skills... / Karin Dahl, co-aut. Penny FrepponNível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 30, nº 1 (1995), p. 50-74Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5470.
Effect of reading library books at different levels of difficulty upon gain in reading ability / Ronald Carver, co-aut. Robert LeibertNível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 30, nº 1 (1995), p. 26-48Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5471.
Relationships of instruction to amount of reading : an exploration of social, cognitive, and instructional connections / e outros John Guthrie, co-aut. William Schafer, co-aut. Yuh Wang, co-aut. Peter AfflerbachNível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 30, nº 1 (1995), p. 8-25Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5472.
Cognition and artifacts : a contribution to the study of though in relation to instrumented activity / Pierre VerillonNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 10, nº 1 (1995), p. 77-101Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5473.
Couting at nursery school and at primary school : toward an instrument for diagnostic assessment / Jacques Gregoire, co-aut. Catherine Van NieuwenhovenNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 10, nº 1 (1995), p. 61-75Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5474.
Description vs explanation and academic evaluation / Patrick GoslingNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 10, nº 1 (1995), p. 41-59Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5475.
Effects of contingent feedback on perceived control and performance / Ans Selleri, co-aut. Jan Van OudenhovenNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 10, nº 1 (1995), p. 13-24Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5476.
Effects of contingent feedback on perceived control and performance / Frans Siero, co-aut. Jan Van OudenhovenNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 10, nº 1 (1995), p. 13-24Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5477.
Impact of the infant health and development program, ihdp, on the home environments of infants born prematurely... / e outros Robert Bradley, co-aut. Leanne Whiteside, co-aut. Daniel Mundfrom, co-aut. Patrick Casey, co-aut. Bettye CaldwellNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 86, nº 4 (1994), p. 531-541Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5478.
Personality and cognitive ability predictors of performance in graduate business school / e outros Mitchell Rothstein, co-aut. Sampo Paunonen, co-aut. James Rush, co-aut. Gillian KingNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 86, nº 4 (1994), p. 516-530Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5479.
Determinants of learnig and performance in an associative memory/substitution task : task constrainsts, individual ... / Phillip Ackerman, co-aut. Dan WoltzNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 86, nº 4 (1994), p. 487-515Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5480.
Construcao da ciencia e o ensino da ciencia : a fraude em ciencia / e outros Cristina Silva, co-aut. Paula Silva, co-aut. Paulo Passos, co-aut. Ana Morais, co-aut. Isabel NevesNível de conjunto: Revista De Educacao, Vol. 4, nº 1/2 (1994), p. 171-175Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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