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2701.
Contour lines between a model as a theoretical framework and the same model as methodological tool / Rina HershkowitzDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 SCHW/B1 (1). :

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2702.
Methodological considerations for the study of intersubjectivity among participantes of a dialogic mathematics classroom / Mitchell J. Nathanm Suyen Kim, Billie EilamDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 SCHW/B1 (1). :

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2703.
A design research perspective on the identities that students are developing in mathematics classrooms / Paul Cobb, Melissa Gresalfi, Lynn Liao HodgeDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 SCHW/B1 (1). :

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2704.
A methodological framework and empirical techniques for studying the travel of ideas in classroom communities / Geoffrey B. Saxe, et al.Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 SCHW/B1 (1). :

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2705.
Commentary on the chapters by baker and Asterhan and Schawartz through the lens of commognition / Anna SfardDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 SCHW/B1 (1). :

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2706.
Intersubjective and intrasubjective rationalities in pedagogical debates : realizing waht one thinks / Michael BakerDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 SCHW/B1 (1). :

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2707.
Implementing technology-facilitated collaboration and awareness in the classroom : roles for teachers, educational researchers and technology experts / H. Ulrich Hoppe, Reuma De Groot, Rakheli HeverDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 SCHW/B1 (1). :

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2708.
Guided construction of knowledge in the classroom : the troika of talk, task and tools / Richard Sohmer, Sarah Michaels, M. C. O'Connor, Lauren ResnickDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 SCHW/B1 (1). :

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2709.
Expert support for group work in elementary science : the role of consensus / Christine HoweDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 SCHW/B1 (1). :

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2710.
Commentary on the chapters on the construction of knowledge / Ivy Kidron, John MonaghanDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 SCHW/B1 (1). :

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2711.
The construction of physics knowledge in the cassroom from different perspectives : the classroom as a community and the students as individuals / Andrée Tiberghien, Layal MalkounDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 SCHW/B1 (1). :

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2712.
The nested epistemic actions model for abstraction in context / Baruch G, Schwartz, Tommy dreyfus, Rina HershkowitzDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 SCHW/B1 (1). :

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2713.
Imaginário e eduação [Número temático.] / Organização: Valeska Fortes de OliveiraNível de conjunto: Educação: Revista do Centro de Educação. Vol. 34, nº 3, 2009Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R1 (1). :

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2714.
Incentives and flow experience in learning settings and the moderating role of individual differences / Julia Schuler, Stefan EngeserDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 WOSN1 (1). :

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2715.
Normative vs. non-normative performance goals : effects on behavioral and emotional regulation in achievement situations / Georgios D. SideridisDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 WOSN1 (1). :

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2716.
Influencing students' motivation for school : the case of first-year students from different ethnic backgrounds in the Netherlands in the lowest level of secondary school / Thea Peetsma, Ineke van der VeenDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 WOSN1 (1). :

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2717.
Motivation development in novice teachers : the development of utility filters / Susan Bibbitt Nolen, et al.Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 WOSN1 (1). :

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2718.
The impact of goal and feedback treatments on self-determined motivation and situational interest in a computer-based learning context / Doris Lewalter, Katrin ScholtaDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 WOSN1 (1). :

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2719.
Interest and efficacy beliefs in self-regulated learning : does the task make a difference? / Mary Ainley, Sarah Bickley, Joanne ChanDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 WOSN1 (1). :

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2720.
Mediators and moderators of approach-performance and avoidance-performance relationships in children : theoretical and experimental aspects / Gunnar BjornebekkDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 WOSN1 (1). :

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