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Interest and efficacy beliefs in self-regulated learning : does the task make a difference? / Mary Ainley, Sarah Bickley, Joanne Chan
Ligado a: Contemporary motivation research : from global to local perspectives| / ed. Marold Wosnitza, Stuart A. Karabenick, Anastasia Efklides, Peter Ninniger. - Cambridge : Hogrefe, 2009, p. 207-227Idioma: Inglês.País: Estados Unidos.Assunto - Nome comum: Psicologia Educacional Classificação: 3500 - Psicologia Educacional | 3550 - Aprendizagem Escolar Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | E2 WOSN1 | Consulta Local | 3010743 |
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