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A design research perspective on the identities that students are developing in mathematics classrooms / Paul Cobb, Melissa Gresalfi, Lynn Liao Hodge
Idioma: Inglês.País: Reino Unido.Coleção: New perspectives on learning and instructionAssunto - Nome comum: Psicologia Educacional Classificação: 3500 - Psicologia Educacional | 3550 - Aprendizagem Escolar Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | E2 SCHW/B1 | Consulta Local | 3010025 |
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