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11041.
Studies in the spectator role : an approach to response to literature / Arthur ApplebeeDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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11042.
Response : a way of knowing / Anthony PetroskyDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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11043.
Sunny dome : those caves of ice / Alan PurvesDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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11044.
Reading readers reading / Norman HollandDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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11045.
Overview of behavioural approaches to teaching children with learning difficulties and the national curriculum / Jonathan SolityNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 11, nº 2 (1991), p. 151-167Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11046.
Extent, type, preferences and consequences of crisis intervention training for teachers / Ronald Taylor, co-aut. Jacqueline Hawkins, co-aut. Michael BradyNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 11, nº 2 (1991), p. 143-150Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11047.
Authority structure, classroom openness and student outcomes / Yohanan EshelNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 11, nº 2 (1991), p. 129-141Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11048.
Primary teachers' beliefs about children's development / Leslie SmithNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 11, nº 2 (1991), p. 111-128Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11049.
Multidimensional students' evaluations of teaching effectiveness : a test of alternative higher-order structures / Herbert MarshNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 83, nº 2 (1991), p. 285-296Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11050.
Gender differences in predictors of college mathematics performance and in college mathematics course grades / Brent Bridgeman, co-aut. Cathy WendlerNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 83, nº 2 (1991), p. 275-284Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11051.
Contribution of content knowledge and learning ability to the learning of facts / Keiko Kuhara-Kojima, co-aut. Giyoo HatanoNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 83, nº 2 (1991), p. 253-263Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11052.
Instructional analogies and conceptual misrepresentations / Kevin Zook, co-aut. Francis Di VestaNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 83, nº 2 (1991), p. 246-252Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11053.
Note-taking functions and techniques / e outros Kenneth Kiewra, co-aut. David Christian, co-aut. Nelson Dubois, co-aut. Anne Macshane, co-aut. Michelle MeyerhofferNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 83, nº 2 (1991), p. 240-245Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11054.
Cross-cultural comparisons of study habits / Virginia Moreno, co-aut. Francis Di VestaNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 83, nº 2 (1991), p. 231-239Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11055.
Relationship of academic help seeking to the use of learning strategies and other instrumental achievement behavior ... / Stuart Karabenock, co-aut. John KnappNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 83, nº 2 (1991), p. 221-230Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11056.
Application of investment theory predicting part-time community college student intent and instutitional persistance/... / Morris Okun, co-aut. Linda Ruejhlmen, co-aut. Paul KarolyNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 83, nº 2 (1991), p. 212-220Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11057.
Explaining within-semester changes in student effort in junior high school and senior high school courses / Douglas Maciver, co-aut. Deborah Stipek, co-aut. Denise DanielsNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 83, nº 2 (1991), p. 201-211Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11058.
Classroom motivation : strategies of first-year teachers / Timothy NewbyNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 83, nº 2 (1991), p. 195-200Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11059.
Motivational influences on cognition : task involvement, ego involvement, and deapth of information processing / Sandra Graham, co-aut. Shari GolanNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 83, nº 2 (1991), p. 187-194Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11060.
Children's reflection on coherence during text construction / Jerry AndriessenNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 6, nº 2 (1991), p. 257-266Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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