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1.
When collaboration leads to regression : some negative consequences of socio-cognitive conflict / Jonathan TudgeNível de conjunto: European Journal Of Social Psychology, Vol. 19, nº 2 (1989), p. 123-138Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R6 (1). :

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2.
Vygotsky, the zone of proximal development, and peer collaboration : implications for classroom practice / Jonathan TudgeDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 MOLL/L1 (1). :

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3.
Vygotsky, piaget, and bandura : perspectives on the relations between the social world and .... / Jonathan Tudge, co-aut. Paul WinterhoffNível de conjunto: Human Development, Vol. 36, nº 2 (1993), p. 61-81Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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4.
Vygotsky, a zona de desenvolvimento proximal e a colaboracao entre pares : implicacoes para a pratica em sala de aula / Jonathan TudgeDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 MOLL/L1A (1). :

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5.
Socio-cultural approach to reading : a context-sensitive methodology / Jonathan Tudge, co-aut. Sarah Putnam, co-aut. Jaan ValsinerDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 ESCS3 (1). :

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6.
Processes and consequences of peer collaboration : a vygotskian analysis / Jonathan TudgeNível de conjunto: Child Development, Vol. 63, nº 6 (1992), p. 1364-1379Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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7.
Practice and discourse as the intersection of individual and social in human development / Jonathan TudgeDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D PERR/A5 (1). :

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8.
A prática e o discurso enquanto intersecção do individual e do social no desenvolvimento humano / Jonathan TudgeDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PERR/A1 (1). :

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9.
Peer influences on cognitive development : piagetian and vygotskian perspectives / Jonathan Tudge, co-aut. Barbara RogoffDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D BORN1 (1). :

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10.
Lev S. Vygotsky on education : a cultural-historical, interpersonal, and individual approach to development / Jonathan Tudge ; Sheryl ScrimsherDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 ZIMM2 (1). :

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11.
Implications of vygotsky's theory for peer learning / Diane Hogan, co-aut. Jonathan TudgeDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 ODON1 (1). :

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12.
Everyday experiences of north american preschoolers in two cultural communities : a cross-disciplinary and cross-level... / Jonathan Tudge, co-aut. Sarah PutnamDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D TUDG1 (1). :

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13.
Everyday activities of american preschoolers : lessons and work in two socio-cultural contexts / Jonathan Tudge, co-aut. Sarah Putnam, co-aut. Judy SiddenDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 ESCS4 (1). :

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14.
Ecological perspectives in human development : a comparison of gibson and bronfenbrenner / Jonathan Tudge, co-aut. Jacquelyn Gray, co-aut. Diane HoganDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D TUDG1 (1). :

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15.
The cultural ecology of play: methodological considerations for studying play an its everyday contexts / Jonathan R. H. Tudge, et al.Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D PELL1 (1). :

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16.
Comparisons in human development : understanding time and context / compil. Jonathan Tudge ; co-aut. Michael Shanahan ; co-aut. Jaan ValsinerNível de parte analítica: Integrating psychology into social science • Promise of comparative, longitudinal research for studies of productive-reproductive processes in children's lives • Problems of comparison : methodology, the art of storytelling, and implicit models • Ecological approach : when labels suggest similarities beyond shared basic concepts in psychology • Developmental science : a case of the bird flapping its wings or the wings flapping the bird? • Everyday experiences of north american preschoolers in two cultural communities : a cross-disciplinary and cross-level... • Sociocultural promotions constraining children's social activity : comparisons and variability in the development of ... • Co-development of identity, agency, and lived worlds • Implications from developmental cross-cultural research for the study of acculturation in western civilizations • Value of comparisons in developmental psychology • Nested comparisons in the study of historical change and individual adaptation • Ecological perspectives in human development : a comparison of gibson and bronfenbrenner • Developmental concepts across disciplines • Developmental research and comparative perspectives : applications to developmental • Comparisons in human development : to begin a conversationPublicação: Cambridge : Cambridge University Press, 1997Descrição: 368 p.Disponibilidade:

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17.
Comparisons in human development : to begin a conversation / Jonathan Tudge, co-aut. Michael Shanahan, co-aut. Jaan ValsinerDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D TUDG1 (1). :

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18.
Cognitive consequences of collaborative problem solving with and without feedback / Jonathan Tudge, co-aut. Paul Winterhoff, co-aut. Diane HoganNível de conjunto: Child Development, Vol. 67, nº 6 (1996), p. 2892-2909Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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