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Self-correction rates in oral reading : indices of efficient reading or artefact of text difficulty ? / David Share Nível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 10, nº 2 (1990), p. 181-186Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Phonological recoding and self-teaching : sine qua non of reading acquisition / David Share Nível de conjunto: Cognition, Vol. 55, nº 2 (1995), p. 151-218Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R5 (1). :
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Evidence for superior orthographic skills in dyslexics / Linda Siegel, co-aut. David Share, co-aut. Esther Geva Nível de conjunto: Psychological Science, Vol. 6, nº 4 (1995), p. 250-254Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R1 (1). :
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Effects of accelerated reading rate on memory for text / Zvia Brznitz, co-aut. David Share Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 84, nº 2 (1992), p. 193-199Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Contribution of kindergarten writing to grade literacy : a longitudinal study in hebrew / Evelyn Shatil, co-aut. David Share, co-aut. Iris Levin Nível de conjunto: Applied Psycholinguistics, Vol. 21, nº 1 (2000), p. 1-21Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :
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Contamination sensitivity in young children / Michael Siegal, co-aut. David Share Nível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 26, nº 3 (1990), p. 455-458Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :
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Comment on tarnowski, et al : no evidence differential diagnostic validity of attention deficit disorder hyperactivity / David Share Nível de conjunto: Journal Of Abnormal Psychology, Vol. 97, nº 3 (1988), p. 374-375Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R8 (1). :
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