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Phonological recoding and self-teaching : sine qua non of reading acquisition / David Share
Nível de conjunto: Cognition, Vol. 55, nº 2 (1995), p. 151-218Assunto - Nome comum: Psicologia Cognitiva Classificação: 2300 - Psicologia Experimental, Psicologia Cognitiva Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R5 | Consulta Local | 3087549 |
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