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1.
Why do you ask? context and communication in the conservation task / Paul Light, co-aut. Caroline Gorsuch, co-aut. Julie NewmanNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 2, nº 1 (1987), p. 73-82Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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2.
Use of communication tasks to investigate depiction of spatial relationships in / Paul LightDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D ROGE1 (1). :

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3.
Social interaction and cognitive development : a review of post-piagetian research / Paul LightDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D MEAD1 (1). :

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4.
Social cognition : studies of the development of understanding / ed. George Butterworth, Paul LightPublicação: Brighton : The Harvester Press, 1982Descrição: 265 p.Disponibilidade:

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5.
Social and communicative processes in computer-based problem solving / Paul Light, co-aut. Karen Littleton, co-aut. David MesserNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 9, nº 2 (1994), p. 93-109Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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6.
Seeing eye to eye : an evaluationn of the use of video-conferencing to support collaboration / Vivienne Light, co-aut. Paul Light, co-aut. Vicky WrightNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 15, nº 4 (2000), p. 467-478Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7.
Rationality, learning and development / Paul LightNível de conjunto: Cahiers De Psychologie Cognitive, Vol. 16, nº 1/2 (1997), p. 130-134Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R5 (1). :

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8.
The pragmatic bases of children's reasoning / Vittorio Girotto, Paul LightDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 LIGH1 (1). :

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9.
Peer interaction and peer oresence un computer-based problem solving: a research note / Richard Joiner, et al.Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D MESS1 (1). :

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10.
Peer-based interaction at the computer : looking backward, looking forward / Zemira Mevarech, co-aut. Paul LightNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 2, nº 3 (1992), p. 275-280Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11.
Pairing and gender effects on children's computer-based learning / e outros Karen Littleton, co-aut. Paul Light, co-aut. Richard Joiner, co-aut. Peter BarnesNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 7, nº 4 (1992), p. 311-324Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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12.
Own view versus good view in a perspective-taking task / Paul Light, co-aut. Carolyn NixNível de conjunto: Child Development, Vol. 54, nº 2 (1983), p. 480-483Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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13.
Measuring greatness in american presidents : model case for international research on political leadership? / Hans Wendt, co-aut. Paul LightNível de conjunto: European Journal Of Social Psychology, Vol. 6, nº 1 (1976), p. 105-109Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R6 (1). :

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14.
Interaction, gender, and performance on a computer-based problem solving task / Maria Barbieri, co-aut. Paul LightNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 2, nº 3 (1992), p. 199-213Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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15.
Gender, task scenarios and children's computer-based problem solving / e outros Karen Littleton, co-aut. Paul Light, co-aut. Richard Joiner, co-aut. Peter BarnesNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 18, nº 3 (1998), p. 327-340Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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16.
Gender, task contexts, and children's performance on a computer-based task / e outros Karen Littleton, co-aut. Helen Ashman, co-aut. Paul Light, co-aut. Jayne Artis, co-aut. Tony RobertsNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 14, nº 1 (1999), p. 129-139Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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17.
Effects of gender, expectations of success and social comparison on children's performance on a computer-based task / e outros Richard Joiner, co-aut. David Messer, co-aut. Paul Light, co-aut. Karen LittletonNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 18, nº 3 (1998), p. 319-326Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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18.
Drawing to differentiate : flexibility in young children's human figure drawings / Ruth Sitton, co-aut. Paul LightNível de conjunto: British Journal Of Developmental Psychology, Vol. 10, nº 1 (1992), p. 25-33Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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19.
Development without learning? / e outros David Messer, co-aut. Sarah Norgate, co-aut. Richard Joiner, co-aut. Karen Littleton, co-aut. Paul LightNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 16, nº 1 (1996), p. 5-20Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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20.
Development of view-specific representation considered from a socio-cognitive standpoint / Paul LightDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D FREE1 (1). :

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