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	1.		Science and biological classification : linking dynamic assessment to classroom curriculum / Wai Yu Chan, Adrian F. Ashman, Christina E. van KraayenoordDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 ACEP1 (1). : Adicionar ao carrinho (remover)
	2.		Reading, metacognition and motivation : a follow-up study of germany students in grades 7 and 8 / Annette Roeschl-Heilzs, co-aut. Wolfgang Schneider, co-aut. Christina KraayenoordNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 18, nº 1 (2003), p. 75-86Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). : Adicionar ao carrinho (remover)
	3.		Reading achievement, metacognition, reading self-concept and interest : a study of german students in grades 3 and 4 / Christina Van Kraayenoord, co-aut. Wolfgang SchneiderNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 14, nº 3 (1999), p. 305-324Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). : Adicionar ao carrinho (remover)
	4.		Investigating the influence of achievement on self-concept using an intra-class design and a comparison of the pass ... / Ian Hay, co-aut. Adrian Ashman, co-aut. Christina Van KraayenoordNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 67, nº 3 (1997), p. 311-321Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). : Adicionar ao carrinho (remover)
	5.		Influence of gender, academic achievement and non-school factors upon pre-adolescent self-concept / Ian Hay, co-aut. Adrian Ashman, co-aut. Christina Van KraayenoordNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 18, nº 4 (1998), p. 461-470Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). : Adicionar ao carrinho (remover)
	6.		Identification of self-verification in the formation of children's academic self-concept / e outros Ian Hay, co-aut. Adrian Ashman, co-aut. Christina Van Kraayenoord, co-aut. Anna StewartNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 91, nº 2 (1999), p. 225-229Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). : Adicionar ao carrinho (remover)