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1.
Travail de groupe dans les dispositifs d'apprentissage et formation des enseignants / Jean-Paul RouxDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: S2 ESTR1 (1). :

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2.
Social significance of tasks, routines, and pragmatic schemas in distribution activities / Jean-Paul Roux, co-aut. Michel GillyNível de conjunto: European Journal Of Social Psychology, Vol. 23, nº 4 (1993), p. 355-371Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R6 (1). :

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3.
Social routines, pragmatic schemas, and schemes in how children distribute objects between the ages of three and six / Michel Gilly, co-aut. Jean-Paul RouxNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 8, nº 4 (1993), p. 403-421Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4.
Social marking in ordering tasks : effects and action mechanisms / Michel Gilly, co-aut. Jean-Paul RouxNível de conjunto: European Journal Of Social Psychology, Vol. 18, nº 3 (1988), p. 251-266Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R6 (1). :

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5.
Savoir comparer les contenances pour pouvoir conserver les quantites contenues / Colette Andreucci, co-aut. Jean-Paul RouxNível de conjunto: Enfance, Vol. 46, nº 1/2 (1992), p. 79-98Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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6.
Reussite scolaire et interactions dyadiques maitresse-eleve en grands section de maternelle / Jean-Paul RouxNível de conjunto: Bulletin De Psychologie, Vol. 354, nº (1981), p. 375-378Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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7.
Resolution de problemes en dyades et progres cognitifs chez des enfants de 11 a 13 ans : dynamiques interactives et ... / Michel Gilly, co-aut. Jacques Fraisse, co-aut. Jean-Paul RouxDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D PERR/A2 (1). :

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8.
Resolucion de problemas en diadas y progresos cognitivos en ninos de 11 a 13 anos : dinamicas interactivas y ..... / Michel Gilly, co-aut. Jacques Fraisse, co-aut. Jean-Paul RouxDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D PERR/A2A (1). :

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9.
Le sang : myths, symboles et réalités / Jean-Paul RouxPublicação: Paris : Fayard, 1988Descrição: 407 p.Disponibilidade:

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10.
Interventions des maitresses en grande section de maternelle / Jean-Paul RouxNível de conjunto: Bulletin De Psychologie, Vol. 353, nº (1981), p. 52-66Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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11.
Interactions sociales et changements cognitifs : fondements pour une analyse sequentielle / Michel Gilly, co-aut. Jean-Paul Roux, co-aut. Alain TrognonDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 GILL3 (1). :

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12.
Elaboracion de construcciones cognitivas individuales en situationes sociocognitivas de resolucion de problemas / Michel Gilly, co-aut. Agnes Blaye, co-aut. Jean-Paul RouxDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: S1 MUGN1B (1). :

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13.
Contribution a l'etude des mecanismes d'action du marquage social dans une tache d'ordination a 12-13 ans / Jean Paul-Roux, co-aut. Michel GillyDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D PERR/A2 (1). :

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14.
Contribucion al estudio de los mecanismos de accion del marcaje social en una tarea de ordenacion a los 12-13 anos / Jean-Paul Roux, co-aut. Michel GillyDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D PERR/A2A (1). :

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15.
Contexte interactif d'apprentissae en mathematiques et regulations de l'enseignant / Jean-Paul RouxDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 GILL3 (1). :

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16.
Apprendre dans l'interaction : analyse des médiations sémiotiques / dir. Michel Gilly ; Jean-Paul Roux ; Alain TrognonNível de parte analítica: Comment analyser les interactions de tutelle parent-enfant dans les premieres annes? • Conflits dans les dialoques mere-enfant : un contexte pour le developpement • Etayage de l'attention du bebe par la mere : une etude sequentielle • Formatage de contextes interactionnels a l'ecole maternelle • Interactions didactiques dans l'apprentissage de grands nombres • Ecoutez-moi les enfants! de l'analyse de la conversation a l'etude des routines scolaires • Contexte interactif d'apprentissae en mathematiques et regulations de l'enseignant • Interactions professeur-eleves dans la construction d'un modele en mecanique • Etayage langagier de l'enseignant dans le dialogue maitre-eleve • Construction d'un savoir dans l'interaction tutorielle : vers le concept de nombre negatif • Processus interlecutoires dans une tache de conversation des liquides : comment imputer des connaissances a un .... • Strategies socio-cognitives dans la resolution de la tour de hanoi • Resolution conjointe d'un probleme arithmetique ou comment decrire des cognitions distribuees dans la conversation? • Analyse des mediations langagieres et situation dyadique de resume de recit • Elements d'analyse interlocutoire • Linguistique et communication verbale • Interactions sociales et changements cognitifs : fondements pour une analyse sequentiellePublicação: Nancy : Presses Universitaires Nancy, 1999Descrição: 407 p.Disponibilidade:

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17.
Aide apportee par le marquaje social dans une procedure de resolution chez des enfants de 12-13 ans : donnees et reflexi / Jean-Paul RouxNível de conjunto: Bulletin De Psychologie, Vol. 368, nº (1984), p. 145-155Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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