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1.
Teachers and pupils perceptions of effective classroom learning : conflicts and commonalities / Paul Cooper, co-aut. Donald MacintyreDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 HUGH/M3 (1). :

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2.
Pupils as partners : pupils contributions to the governance of schools / Paul CooperDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E1 JONE/K1 (1). :

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3.
Importance of power-sharing in classroom learning / Paul Cooper, co-aut. Donald MacintyreDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 HUGH2 (1). :

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4.
Commonality in teachers and pupils perceptions of affective classroom learning / Paul Cooper, co-aut. Donald MacintyreNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 63, nº 3 (1993), p. 381-399Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5.
Are individual education plans a waste of paper? / Paul CooperNível de conjunto: British Journal Of Special Education, Vol. 23, nº 3 (1996), p. 115-119Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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