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9801.
Compellingness in reading research / Colin Harrison, co-aut. Philip GoughNível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 31, nº 3 (1996), p. 334-341Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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9802.
Growth of literacy engagement : changes in motivations and strategies during concept-oriented reading instruction / e outros John Guthrie, co-aut. Peggy Van Meter, co-aut. Ann Maccann, co-aut. Allan Wigfield, co-aut. Lois BennettNível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 31, nº 3 (1996), p. 306-332Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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9803.
Readers implicit models of reading / Gregory Schraw, co-aut. Roger BruningNível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 31, nº 3 (1996), p. 290-305Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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9804.
Middle and high school students perceptions of how they experience text-based discussions : a multicase study / e outros Donna Alvermann, co-aut. Josephine Young, co-aut. Dera Weaver, co-aut. Katheleen Hinchman, co-aut. David MooreNível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 31, nº 3 (1996), p. 244-267Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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9805.
Communicating with readers and reviewers / John Readence, co-aut. Diane BaroneNível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 31, nº 3 (1996), p. 240-242Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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9806.
Educacion moral y valores / Jose Quintana CabanasNível de conjunto: Revista De Ciencias De La Educacion, Vol. 166, nº (1996), p. 281-292Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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9807.
Test de percepcion de diferencias, caras, como instrumento de medida de la atencion sostenida / Charo Reparaz, co-aut. Felisa Peralta, co-aut. Juan NarbonaNível de conjunto: Revista De Ciencias De La Educacion, Vol. 166, nº (1996), p. 265-280Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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9808.
Identificacion de las ideas principales de un texto / Javier Buron OrejasNível de conjunto: Revista De Ciencias De La Educacion, Vol. 166, nº (1996), p. 249-263Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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9809.
Democracia real versus democracia formal : breve reflexion sobre la urgencia de una educacion en valores / Jose Barrio MaestreNível de conjunto: Revista De Ciencias De La Educacion, Vol. 166, nº (1996), p. 241-247Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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9810.
Educacion especial en la segunda republica espanola una coyuntura critica en la historia reciente de la necesidades ... / Maria Palmero CamaraNível de conjunto: Revista De Ciencias De La Educacion, Vol. 166, nº (1996), p. 217-239Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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9811.
Bandos municipales y la formacion civico-moral de los ciudadanos. ayuntamiento de valladolid : 1870-1936 / R. Revuelta GuerreroNível de conjunto: Revista De Ciencias De La Educacion, Vol. 166, nº (1996), p. 197-215Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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9812.
Cuestion de la intervencion pedagogica en la delincuencia juvenil femenina : claves del proceso a partir de un ... / Miguel Santos Rego, co-aut. Maria Lorenzo MoledoNível de conjunto: Revista De Ciencias De La Educacion, Vol. 166, nº (1996), p. 183-196Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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9813.
Enfoque holistico en psicologia de la educacion / Celedonio Castanedo Secadas, co-aut. David Vence BalinasNível de conjunto: Revista De Ciencias De La Educacion, Vol. 166, nº (1996), p. 175-182Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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9814.
Qualitative methodologies in the learning process : a reflective response / Susan WinchipNível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 23, nº 2 (1996), p. 174-177Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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9815.
Effects of a self development program and relaxation/imagery training on the anxiety levels of at-risk fourth grade... / Lynette Silvestri, co-aut. Marylou Dantonio, co-aut. Sandra EasonNível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 23, nº 2 (1996), p. 167-173Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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9816.
Collaboration, autobiography, and peer supervision in teacher development / Chris IkeNível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 23, nº 2 (1996), p. 158-166Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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9817.
Achieving integrating experience in business programs through team teaching / O. Ayadi, co-aut. Emily CrawfordNível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 23, nº 2 (1996), p. 153-157Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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9818.
Alternative to deficit personality labeling of children / Joyce Sibley, co-aut. Jerry AldridgeNível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 23, nº 2 (1996), p. 144-152Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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9819.
Panel discussions as a means of enhancing student directed learning / Joseph Benz, co-aut. Richard MillerNível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 23, nº 2 (1996), p. 131-136Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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9820.
Should schools employ behavior management consultants? / Darlene Schottle, co-aut. Gary PeltierNível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 23, nº 2 (1996), p. 128-130Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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