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9561.
Stability of children's mathematical behavior : when is a bug really a bug? / Sara HennessyNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 4 (1993), p. 315-338Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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9562.
Role of teaching in higher education : enabling students to enter a field of study and practice / Gloria Dall'albaNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 4 (1993), p. 299-313Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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9563.
Anger in relation to school learning / Monique BoekaertsNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 4 (1993), p. 269-280Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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9564.
Teaching writing : syntax and grammar in the first year of school / Rod CampbellNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 4 (1993), p. 251-268Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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9565.
On the relation of dual coding and mental models in graphics comprehension / Wolfgang SchnotzNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 3 (1993), p. 247-249Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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9566.
Comprehension of graphics in texts : an overview / Richard MayerNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 3 (1993), p. 239-245Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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9567.
Increasing picture effects in learning from illustrated text / Joan PeeckNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 3 (1993), p. 227-238Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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9568.
Metacognitive processing of diagrams, maps and graphs / Phillip MooreNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 3 (1993), p. 215-226Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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9569.
Collaborative and competitive effects of verbal and spatial processes / John KirbyNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 3 (1993), p. 201-214Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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9570.
How do successful and unsuccessful learners use texts and graphics? / Wolfgang Schnotz, co-aut. Emmanuel Picard, co-aut. Aemilian HronNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 3 (1993), p. 181-199Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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9571.
Constructing a mental representation from an abstract technical diagram / Richard LoweNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 3 (1993), p. 157-179Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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9572.
Task motivation and mathematics achievement in actual task situations / Gerard Seegers, co-aut. Monique BoekaertsNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 2 (1993), p. 133-150Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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9573.
Guide discovery learning with computer-based simulation games : effects of adaptative and non-adaptative ... / Detlev LeutnerNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 2 (1993), p. 113-132Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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9574.
Early mental multiplication performance and the role of relational knowledge in mastering combinations involving two / Arthur BaroodyNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 2 (1993), p. 93-111Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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9575.
Teaching students to use process-based learning and problem solving strategies in mainstream classes / Adrian Ashman, co-aut. Robert ConwayNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 2 (1993), p. 73-92Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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9576.
Children's understanding of the commutative law of addition / Vicente Bermejo, co-aut. Purificacion RodriguezNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 1 (1993), p. 55-72Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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9577.
Social comparison and knowledge construction / Patrick ChambresNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 1 (1993), p. 23-38Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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9578.
Cognitive load effects in a primary-school geometry task / Janette Bobis, co-aut. John Sweller, co-aut. Martin CooperNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 1 (1993), p. 1-21Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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9579.
How do teachers help children to learn? an analysis of teachers interventions in computer-based activities / Neil Mercer, co-aut. Eunice FisherNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 2, nº 4 (1992), p. 339-355Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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9580.
Learning to use a word processor with concurrent computer-assisted instruction / Harm Biemans, co-aut. Robert-Jan SimonsNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 2, nº 4 (1992), p. 321-338Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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