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Standards and professional practice : the tta and initial teacher training / Margaret Reynolds Nível de conjunto: British Journal Of Educational Studies, Vol. 47, nº 3 (1999), p. 247-260Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Standardized tests : irregularities in administering of tests affect test results / Genevieve Gay Nível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 17, nº 2 (1990), p. 93-103Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Staging encounters : the educational decline of u.s. puerto ricans in post-colonial perspective / Catherine Walsh Nível de conjunto: Harvard Educational Review, Vol. 68, nº 2 (1998), p. 218-243Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Stages en entreprise : quels effets chez des jeunes de college? / e outros Yann Forner, co-aut. Odile Dosnon, co-aut. Annette Gonnin-Bolo, co-aut. Joel Lebeaume Nível de conjunto: Revue Francaise De Pedagogie, Vol. 115, nº (1996), p. 33-42Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Stability of goal orientations in grade five students : comparison of two methodologies / Timothy Seifert Nível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 66, nº 1 (1996), p. 73-82Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Stability of children's mathematical behavior : when is a bug really a bug? / Sara Hennessy Nível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 4 (1993), p. 315-338Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Stability and change in student teachers beliefs / H. Tillema Nível de conjunto: European Journal Of Teacher Education, Vol. 20, nº 3 (1997), p. 209-212Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Sport et insertion sociale : effets des strategies educatives sur le developpement moral / Nathalie Pantaleon, co-aut. Gerard Bruant Nível de conjunto: Revue Francaise De Pedagogie, Vol. 127, nº (1999), p. 63-71Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Spontaneous production of figures in writing of students : grades four, eight, twelve and third year in college / Virginia Polanski Nível de conjunto: Educational Research Quarterly, Vol. 13, nº 2 (1989), p. 47-55Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Spirit of flm / Lesley Lee Nível de conjunto: For The Learning Of Mathematics, Vol. 17, nº 2 (1997), p. 19-20Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Spelling remediation : a systematic long-term approach to teaching spelling to an aphasic boy / Ivar Braten Nível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 7, nº 1 (1995), p. 69-87Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Speech acts in young children : vygotsky's contribution / Josie Bernicot Nível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 9, nº 4 (1994), p. 311-319Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Speech acts by mother and child : determining their nature and form / Josie Bernicot, co-aut. Judith Comeau, co-aut. Helga Feider Nível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 8, nº 1 (1993), p. 35-50Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Specificite et denegation de la pedagogie / Jean Houssaye Nível de conjunto: Revue Francaise De Pedagogie, Vol. 120, nº (1997), p. 83-97Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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