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861.
Stress in teaching : a study of occupational stress and its determinants, job satisfaction and career commitment among... / Mark Borg, co-aut. Richard Riding, co-aut. Joseph FalzonNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 11, nº 1 (1991), p. 59-75Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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862.
Stress in a career transition : toughness and sensivity in mature-age males / Pauline JamesNível de conjunto: Australian Journal Of Education, Vol. 41, nº 1 (1997), p. 5-26Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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863.
Stress, coping strategies and job satisfaction in university academic staff / Reda AbouserieNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 16, nº 1 (1996), p. 49-56Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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864.
Stress, burnout in texas teachers and reform mandated accountability / Frank Lutz, co-aut. James MaddiralaNível de conjunto: Educational Research Quarterly, Vol. 14, nº 2 (1990), p. 10-21Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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865.
Stress and job satisfaction : a study of english primary school teachers / Roland ChaplainNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 15, nº 4 (1995), p. 473-490Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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866.
Stratification in academic secondary programs and educational inequality in israel and the united states / Hanka Ayalon, co-aut. Adam GamoranNível de conjunto: Comparative Education Review, Vol. 44, nº 1 (2000), p. 54-80Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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867.
Stratification in academic secondary programs and educational inequality in israel and the united states / Hanka Ayalon, co-aut. Adam GamoranNível de conjunto: Comparative Education Review, Vol. 44, nº 1 (2000), p. 54-80Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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868.
Strategy use on standardized reading comprehension tests / Luis Cordon, co-aut. Jeanne DayNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 88, nº 2 (1996), p. 288-295Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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869.
Strategy-training related to children's text production / Nils Sovik, co-aut. Mette Heggbergt, co-aut. Marit SamuelstuenNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 66, nº 2 (1996), p. 169-180Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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870.
Strategy selection and metacognition / Maxwell Roberts, co-aut. George ErdosNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 13, nº 3/4 (1993), p. 259-266Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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871.
Strategy for preveiewing textbooks : teaching readers to become thieves / Suzanne ManzNível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 55, nº 5 (2002), p. 434-435Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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Strategy choice and strategy discovery / Robert SieglerNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 1, nº 1 (1991), p. 89-102Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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873.
Strategies used for phonics instruction in early childhood classrooms / Lesley Morrow, co-aut. Diane TraceyNível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 50, nº 8 (1997), p. 644-651Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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874.
Strategies to stimulate motor learning in visually impaired children / Leonor Moniz PereiraNível de conjunto: European Journal Of Special Needs Education, Vol. 8, nº 1 (1993), p. 24-31Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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875.
Strategies of teachers as users of interactive multimedia / Brian Ferry, co-aut. John Hedberg, co-aut. Barry HarperNível de conjunto: Australian Journal Of Education, Vol. 40, nº 2 (1996), p. 133-146Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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876.
Strategies for task analysis in special education / Mark Carter, co-aut. Coral KempNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 16, nº 2 (1996), p. 155-170Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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877.
Strategies for putting dependent and independent learners in the winner's circle / Robert Wieseman, co-aut. Sarah PortisNível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 17, nº 3 (1990), p. 161-167Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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878.
Strategies for increasing african-american parental participation in the special education process / Lorraine Harrison, co-aut. Mitylene Arnold, co-aut. Dorothy HendersonNível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 22, nº 3 (1995), p. 230-233Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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879.
Strategies for effective research on the teaching and learning of writing / Marta GubernNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 9, nº 2 (1999), p. 223-228Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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880.
Strategies for assessing severely multihandicapped children for augmentative and alternative communication / Linda Lombardino, co-aut. M. LangleyNível de conjunto: European Journal Of Special Needs Education, Vol. 4, nº 3 (1989), p. 157-170Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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