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7681.
Phenomenographic study of academics conceptions of science learning and teaching / Michael Prosser, co-aut. Keith Trigwell, co-aut. Philip TaylorNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 4, nº 3 (1994), p. 217-231Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7682.
Evaluation of two computerised instruction programs for arithmetic word-problem solving by educable mentally ... / Monique Jasper, co-aut. Ernest Van LieshoutNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 4, nº 3 (1994), p. 193-215Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7683.
Assessing argumentation skills among finnish university students / Miika MarttunenNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 4, nº 2 (1994), p. 175-191Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7684.
Studying textbooks : effects of learning styles, study task, and instruction / Jos Beishuizen, co-aut. Evelien Stoutjesdijk, co-aut. Kees Van PuttenNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 4, nº 2 (1994), p. 151-174Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7685.
Elaborative interrogation examined at encoding and retrieval / Teena Willoughby, co-aut. Eileen WoodNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 4, nº 2 (1994), p. 139-149Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7686.
Reflection, communication, and learning mathematics : a case study / Inger WistedtNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 4, nº 2 (1994), p. 123-138Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7687.
Stability of children's mathematical behavior : when is a bug really a bug? / Sara HennessyNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 4 (1993), p. 315-338Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7688.
Role of teaching in higher education : enabling students to enter a field of study and practice / Gloria Dall'albaNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 4 (1993), p. 299-313Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7689.
Anger in relation to school learning / Monique BoekaertsNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 4 (1993), p. 269-280Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7690.
Teaching writing : syntax and grammar in the first year of school / Rod CampbellNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 4 (1993), p. 251-268Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7691.
On the relation of dual coding and mental models in graphics comprehension / Wolfgang SchnotzNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 3 (1993), p. 247-249Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7692.
Comprehension of graphics in texts : an overview / Richard MayerNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 3 (1993), p. 239-245Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7693.
Increasing picture effects in learning from illustrated text / Joan PeeckNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 3 (1993), p. 227-238Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7694.
Metacognitive processing of diagrams, maps and graphs / Phillip MooreNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 3 (1993), p. 215-226Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7695.
Collaborative and competitive effects of verbal and spatial processes / John KirbyNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 3 (1993), p. 201-214Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7696.
How do successful and unsuccessful learners use texts and graphics? / Wolfgang Schnotz, co-aut. Emmanuel Picard, co-aut. Aemilian HronNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 3 (1993), p. 181-199Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7697.
Constructing a mental representation from an abstract technical diagram / Richard LoweNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 3 (1993), p. 157-179Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7698.
Task motivation and mathematics achievement in actual task situations / Gerard Seegers, co-aut. Monique BoekaertsNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 2 (1993), p. 133-150Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7699.
Guide discovery learning with computer-based simulation games : effects of adaptative and non-adaptative ... / Detlev LeutnerNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 2 (1993), p. 113-132Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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7700.
Early mental multiplication performance and the role of relational knowledge in mastering combinations involving two / Arthur BaroodyNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 3, nº 2 (1993), p. 93-111Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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