Resultados
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Text matters in learning to ready / Elfrieda Hiebert Nível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 52, nº 6 (1999), p. 552-566Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Teaching struggling readers in elementary school classrooms : a review of classroom reading programs and principles ... / Ann Duffy-Hester Nível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 52, nº 5 (1999), p. 480-495Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Characteristics of exemplary first-grade literacy instruction / e outros Lesley Morrow, co-aut. Diane Tracey, co-aut. Deborah Woo, co-aut. Michael Pressley Nível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 52, nº 5 (1999), p. 462-476Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Shared reading, books, and audiotapes : supporting diverse students in school and at home / e outros Patricia Koskinen, co-aut. Irene Blum, co-aut. Stephanie Bisson, co-aut. Stephanie Phillips, co-aut. Terry Creamer Nível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 52, nº 5 (1999), p. 430-444Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Test anxiety versus academic skills : a comparison of two alternative models for predicting performance in a ... / Jochen Musch, co-aut. Arndt Broder Nível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 69, nº 1 (1999), p. 105-116Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Things don't get better just because you're older : a case for facilitating reflection / Erica Frydenberg, co-aut. Ramon Lewis Nível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 69, nº 1 (1999), p. 81-94Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Approaches to studying for students in higher education : a rasch measurement model analysis / Russell Waugh Nível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 69, nº 1 (1999), p. 63-79Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Early reading intervention can be effective and cost-effective / e outros Roderick Nicolson, co-aut. Angela Fawcett, co-aut. Helen Moss, co-aut. Margaret Nicolson, co-aut. Rea Reason Nível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 69, nº 1 (1999), p. 47-62Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Attributional styles in boys with severe behaviour problems : a possible reason for lack of progress on a positive ... / Mike Eslea Nível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 69, nº 1 (1999), p. 33-45Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Teacher gender-related influences in greek schools / Diether Hopf, co-aut. Chryse Hatzichristou Nível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 69, nº 1 (1999), p. 1-18Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Assessment and special educational needs : teachers dilemmas / Martyn Rouse, co-aut. Richard Agbenu Nível de conjunto: British Journal Of Special Education, Vol. 25, nº 2 (1998), p. 81-87Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Special education provision in zimbabwe / Munhuweyi Peresuh, co-aut. Lesley Barcham Nível de conjunto: British Journal Of Special Education, Vol. 25, nº 2 (1998), p. 75-80Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Conductive education : towards an educational model / Caroline Coles, co-aut. Liz Zsargo Nível de conjunto: British Journal Of Special Education, Vol. 25, nº 2 (1998), p. 70-74Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Changing from a school to an inclusion service / e outros Carol Bannister, co-aut. Vivienne Sharland, co-aut. Gary Thomas, co-aut. Vivian Upton, co-aut. David Walker Nível de conjunto: British Journal Of Special Education, Vol. 25, nº 2 (1998), p. 65-69Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Children with autism and peer group support : using circle of friends / e outros Philip Whitaker, co-aut. Penny Barratt, co-aut. Helen Joy, co-aut. Mo Potter, co-aut. George Thomas Nível de conjunto: British Journal Of Special Education, Vol. 25, nº 2 (1998), p. 60-64Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Education for life? / Roy Macconkey Nível de conjunto: British Journal Of Special Education, Vol. 25, nº 2 (1998), p. 55-59Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Beliefs about silence in the classroom / Adam Jaworski, co-aut. Itesh Sachdev Nível de conjunto: Language And Education, Vol. 12, nº 4 (1998), p. 273-290Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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