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721.
Toxicodependencia a porta do centro de emprego / Florbela Nunes, co-aut. Teresa Mafalda AndradeNível de conjunto: Integrar, Vol. 9, nº (1996), p. 37-40Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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722.
Toxicodependencia / Maria Nazare BaptistaNível de conjunto: Ensinus : Divulgacao, Vol. 10, nº (1997), p. 25-26Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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723.
Towards powerful learning environments for the acquisition of problem-solving skills / Erik De CorteNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 5, nº 1 (1990), p. 5-19Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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724.
Towards inclusive schools? / compil. Catherine Clark ; co-aut. Alan Dyson ; co-aut. Alan MillwardNível de parte analítica: Effective organizational, instructional and curricular practices in inclusive schools and classrooms • Aftermath of the articulate debate : the invention of inclusive education • Using school effectiveness knowledge for children with special needs - the problems and possibilities • Mapping inclusion and exclusion : concepts for all? • Dialectical analysis, special needs and schools as organisations • Special needs through school improvement : school improvement through special needs • Resources for regular schools with special needs students : an international perspective • Inclusive education : from policy to school implementation • Stress, morale and acceptance of change by special educators • Inclusion, paradigms, power and participationPublicação: London : David Fulton, 1997Descrição: 208 p.Disponibilidade:
Biblioteca ISPA Retirado temporariamenteCota: E CLAR1 (1).

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725.
Towards inclusive schooling / Mel AinscowNível de conjunto: British Journal Of Special Education, Vol. 24, nº 1 (1997), p. 3-6Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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726.
Towards curssessment : the symbiotic relationship between curriculum and assessment / Patricia BroadfootDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E ENTW2 (1). :

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727.
Towards an unprincipled ethics of educational research / Robin SmallNível de conjunto: Australian Journal Of Education, Vol. 42, nº 1 (1998), p. 103-124Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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728.
Towards an index to evaluate the integration of children with disabilities into regular classes / Yola Center, co-aut. James Ward, co-aut. Cecily FergusonNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 11, nº 1 (1991), p. 77-95Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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729.
Towards an economy of lifelong learning : reconceptualising relations between learning and life / Michael StrainNível de conjunto: British Journal Of Educational Studies, Vol. 46, nº 3 (1998), p. 264-277Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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730.
Towards a theory of learning / Stewart Ranson, co-aut. Jane MartinNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 44, nº 1 (1996), p. 9-26Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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731.
Towards a preventive approach / Denis MongonDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E1 MONG1 (1). :

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732.
Towards a model for the determinants of occupational stress among schoolteachers / Mark Borg, co-aut. Richard RidingNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 6, nº 4 (1991), p. 355-373Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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733.
Towards a language of possibility : critical reflection and mentorship in initial teacher education / Alan Penny, co-aut. Ken Harley, co-aut. Tansy JessopNível de conjunto: Teachers And Teaching : Theory And Practice, Vol. 2, nº 1 (1996), p. 57-69Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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734.
Towards a definition of the native speaker / Kenneth ParrNível de conjunto: Aprender, Vol. 25, nº (2002), p. 47-53Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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735.
Towards a curriculum-based passage reading test for monitoring the performance of low-progress readers using .... / Alison Madelaine, co-aut. Kevin WheldallNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 18, nº 4 (1998), p. 471-478Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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736.
Towards a categorisation of cognitive styles and learning styles / Stephen Rayner, co-aut. Richard RidingNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 17, nº 1/2 (1997), p. 5-27Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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737.
Toward understanding professional development : exploring views across a professional development school / Joyce CastleNível de conjunto: Teachers And Teaching : Theory And Practice, Vol. 3, nº 2 (1997), p. 221-242Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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738.
Toward an understanding of the development of reading comprehension instruction across the grade levels / Patricia L. AndersDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 ROLL1 (1). :

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739.
Toward an information-processing account of individual differences in fraction skills / Steven HechtNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 90, nº 3 (1998), p. 545-559Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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740.
Toward an educationally relevant theory of literacy learning : twenty years of inquiry / Brian CambourneNível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 49, nº 3 (1995), p. 182-190Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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