Resultados
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Educational implications of field dependence-independence : in answer to bagley and mallick / Carolina Tinajero, co-aut. M. Paramo Nível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 68, nº 4 (1998), p. 589-593Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Field independence, cultural context and academic achievement : a commentary / Christopher Bagley, co-aut. Kanka Mallick Nível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 68, nº 4 (1998), p. 581-587Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Comparison of the theories of reasoned action and planned behavior / Georgios Sideridis, co-aut. Aggelos Kaissidis, co-aut. Susana Padeliadu Nível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 68, nº 4 (1998), p. 563-580Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Self-reports of mathematics self-concept and educational outcomes : the roles of ego-dimensions and self-consciousness / Andrew Martin, co-aut. Raymond Debus Nível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 68, nº 4 (1998), p. 517-535Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Pupils explanations of seasonal changes : age differences and the influence of teaching / Eve Kikas Nível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 68, nº 4 (1998), p. 505-516Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Intervention programme for children with moderate learning difficulties / e outros Susannah Lamb, co-aut. Peter Bibby, co-aut. David Wood, co-aut. Gervase Leyden Nível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 68, nº 4 (1998), p. 493-504Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Economic and monetary union : issues relating to education for citizenship / Ian Davies Nível de conjunto: Evaluation And Research In Education, Vol. 12, nº 3 (1998), p. 153-166Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Approaches to differentiation in the core subjects : the experience of northern ireland primary teachers / e outros Brian Macgarvey, co-aut. Stuart Marriott, co-aut. Valerie Morgan, co-aut. Lesley Abbott Nível de conjunto: Evaluation And Research In Education, Vol. 12, nº 3 (1998), p. 140-152Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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In defence of the modernist project in education / Joe Harkin Nível de conjunto: British Journal Of Educational Studies, Vol. 46, nº 4 (1998), p. 428-439Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Lifelong learning and the new deal vocationalism : vocational training, qualifications and the small business sector / Terry Hyland Nível de conjunto: British Journal Of Educational Studies, Vol. 46, nº 4 (1998), p. 399-414Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Teaching knowledge application : advances in theoretical conceptions and their professional implications / Charles Desforges, co-aut. Pam Lings Nível de conjunto: British Journal Of Educational Studies, Vol. 46, nº 4 (1998), p. 386-398Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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National numeracy strategy research-based / e outros Margaret Brown, co-aut. Mike Askew, co-aut. Dave Baker, co-aut. Hazel Denvir, co-aut. Alison Millett Nível de conjunto: British Journal Of Educational Studies, Vol. 46, nº 4 (1998), p. 362-385Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Children's knowledge of teen quantities as tens and ones : comparisons of chinese, british, and american ... / Connie Suk-Han Ho, co-aut. Karen Fuson Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 90, nº 3 (1998), p. 536-544Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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