Resultados
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Teachers perceptions of student behaviours : a study of nsw secondary teachers attitudes / Heather Stuart Nível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 14, nº 2 (1994), p. 217-232Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Teachers judgments of students performance : use of consensus, consistency and distinctiveness information / Nand Kishor Nível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 14, nº 2 (1994), p. 233-247Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Teachers, globalization, and hope : beyond the narrative of redempition / Gustavo Fischman Nível de conjunto: Comparative Education Review, Vol. 45, nº 3 (2001), p. 412-418Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Teachers' experience of time : some implications for future research / Anne Cockburn Nível de conjunto: British Journal Of Educational Studies, Vol. 42, nº 4 (1994), p. 375-387Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Teachers developmenmt project : a cross-cultural experience in brazil / Jane Hansen Nível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 55, nº 5 (2002), p. 456-462Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Teachers coaching and its relation to students strategic learning / e outros Douglas Hamman, co-aut. Joelle Berthelot, co-aut. Jodi Saia, co-aut. Ellen Crowley Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 92, nº 2 (2000), p. 342-348Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Teachers at work : utilising professional teaching skills in industry settings / Peter Waterhouse, co-aut. Robin Sefton Nível de conjunto: Australian Journal Of Education, Vol. 41, nº 3 (1997), p. 262-275Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Teachers as teachers educators-i / Sharon Feiman-Nemser Nível de conjunto: European Journal Of Teacher Education, Vol. 21, nº 1 (1998), p. 63-74Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Teachers as targets of bullying by their pupils : a study to investigate incidence / Andrew Terry Nível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 68, nº 2 (1998), p. 255-268Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Teachers as significant others : gender differences in secondary school pupils perceptions / Moshe Tatar Nível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 68, nº 2 (1998), p. 217-227Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Teachers as an audience for research : the acceptability of ethnographic approaches to classroom research / Martyn Denscombe Nível de conjunto: Teachers And Teaching : Theory And Practice, Vol. 1, nº 2 (1995), p. 173-191Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Teachers and values / John Tomlinson Nível de conjunto: British Journal Of Educational Studies, Vol. 43, nº 3 (1995), p. 305-317Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Teachers and the myth of modernisation / Martin Merson Nível de conjunto: British Journal Of Educational Studies, Vol. 48, nº 2 (2000), p. 155-169Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Teachers and education policy : roles and models / e outros Paul Croll, co-aut. Dorothy Abbott, co-aut. Patricia Broadfoot, co-aut. Marilyn Osborn, co-aut. Andrew Pollard Nível de conjunto: British Journal Of Educational Studies, Vol. 42, nº 4 (1994), p. 333-347Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Teachers and computers : in control or being controlled? / Chris Bigum Nível de conjunto: Australian Journal Of Education, Vol. 41, nº 3 (1997), p. 247-261Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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