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Interference in learning context-dependent words / Robert Elliott, co-aut. Qingzong Zhang Nível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 18, nº 1 (1998), p. 5-25Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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I am the c.lown : problematising the distiction between off task and on task classroom talk / Charlotte Yonge, co-aut. Andrew Stables Nível de conjunto: Language And Education, Vol. 12, nº 1 (1998), p. 55-70Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Performance on esl examinations : is there a language distance effect? / Catherine Elder, co-aut. Alan Davies Nível de conjunto: Language And Education, Vol. 12, nº 1 (1998), p. 1-17Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Lecturing in post-compulsory education : profession, occupation or felective practice? / Geoffrey Elliott Nível de conjunto: Teachers And Teaching : Theory And Practice, Vol. 19, nº 2 (1998), p. 161-175Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Creating the conditions for classroom and teacher development / David Hopkins, co-aut. John Beresford, co-aut. Mel West Nível de conjunto: Teachers And Teaching : Theory And Practice, Vol. 19, nº 2 (1998), p. 115-141Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Subjects and disciplines : asymmetries in in a collaborative curriculum development project / Gabriella Brandes, co-aut. Peter Seixas Nível de conjunto: Teachers And Teaching : Theory And Practice, Vol. 19, nº 2 (1998), p. 95-114Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Teachers talking, teachers refecting : how do teachers reflect on their practice? / John Naysmith, co-aut. Albertina Palma Nível de conjunto: Teachers And Teaching : Theory And Practice, Vol. 19, nº 2 (1998), p. 65-94Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Learning from practice in teacher education : processes and interventions / Jan Jong, co-aut. Fred Korthagen, co-aut. Theo Wubbles Nível de conjunto: Teachers And Teaching : Theory And Practice, Vol. 19, nº 2 (1998), p. 47-64Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Differences in novice and competent teachers knowledge / e outros Paul Schempp, co-aut. Steven Tan, co-aut. Dean Manross, co-aut. Matthew Fincher Nível de conjunto: Teachers And Teaching : Theory And Practice, Vol. 19, nº 2 (1998), p. 9-20Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Chinese natinal curriculum and democracy : an experience in taiwan / Ching-Tien Tsai Nível de conjunto: School Field : Int Journal Of Theory And Research Education, Vol. 8, nº 1/2 (1997), p. 127-159Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Differential school effectiveness : departmental variations in gcse attainment / Ching-Tien Tsai Nível de conjunto: School Field : Int Journal Of Theory And Research Education, Vol. 8, nº 1/2 (1997), p. 97-126Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Differential school effectiveness : departmental variations in gcse attainment / Sally Thomas, co-aut. Pam Sammons, co-aut. Peter Mortimore Nível de conjunto: School Field : Int Journal Of Theory And Research Education, Vol. 8, nº 1/2 (1997), p. 97-126Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Differential secondary school effectiveness : examining the size, extent and consistency of school and departmental ... / e outros Sally Thomas, co-aut. Pam Sammons, co-aut. Peter Mortimore, co-aut. Rebecca Smees Nível de conjunto: School Field : Int Journal Of Theory And Research Education, Vol. 8, nº 1/2 (1997), p. 57-96Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Habermas, pedagogy and the school curriculum / Keith Morrison Nível de conjunto: School Field : Int Journal Of Theory And Research Education, Vol. 8, nº 1/2 (1997), p. 35-56Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Systemic reform in national assessement : the determination of policy and its relation the practice / Miriam Ben-Perez Nível de conjunto: School Field : Int Journal Of Theory And Research Education, Vol. 8, nº 1/2 (1997), p. 25-34Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Educational policy and the conservative agenda / Michael Apple Nível de conjunto: School Field : Int Journal Of Theory And Research Education, Vol. 8, nº 1/2 (1997), p. 3-24Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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