Resultados
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Professores e alunos ou a procura da verdade / Antonio Ricardo Mira Nível de conjunto: Saude Escola, Vol. 9, nº (1992), p. 8-13Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Genetica e rendimento escolar / Amandio Tavares Nível de conjunto: Saude Escola, Vol. 9, nº (1992), p. 4-7Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Computational approach to socially distributed cognition / Pierre Dillenbourg, co-aut. John Self Nível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 7, nº 4 (1992), p. 353-372Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Designing computer systems to support peer learning / Claire O'malley Nível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 7, nº 4 (1992), p. 339-352Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Collaborative problem-solving with a computer : how can an interactive environment be designed / Rene Amigues, co-aut. Serge Agostinelli Nível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 7, nº 4 (1992), p. 325-337Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Pairing and gender effects on children's computer-based learning / e outros Karen Littleton, co-aut. Paul Light, co-aut. Richard Joiner, co-aut. Peter Barnes Nível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 7, nº 4 (1992), p. 311-324Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Group work with the computer : the developing organization of joint action / Vitaly Rubtsov Nível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 7, nº 4 (1992), p. 287-293Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Collaborative learning at the computer : how soail processes interface with human-computer interaction / Agnes Blaye, co-aut. Paul Light, co-aut. Vitaly Rubtsov Nível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 7, nº 4 (1992), p. 257-267Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Metacognition et educacion : quelques pistes de reflexion / Jose-Luis Wolfs Nível de conjunto: Recherche En Education, Vol. 10, nº 3 (1992), p. 25-31Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Relacoes internacionais / Manuel Goncalves Martins Nível de conjunto: Revista De Educacao, Vol. 1, nº (1990), p. 65-68Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Quimica tecnologica / L. Abrantes, co-aut. C. Castro Nível de conjunto: Revista De Educacao, Vol. 1, nº (1990), p. 62-64Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Acto pedagogico e a formacao do professor / Jorge Olimpo Bento Nível de conjunto: Revista De Educacao, Vol. 1, nº (1990), p. 48-53Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Possivel gerir ume escola com eficacia / Lisete Castro Nível de conjunto: Revista De Educacao, Vol. 1, nº (1990), p. 40-42Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Dirigentes de escolas : formacao e aperfeicoamento / Juan Lopez Martinez, co-aut. Juan Manuel Almohalla Nível de conjunto: Revista De Educacao, Vol. 1, nº (1990), p. 37-39Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Direccao das escolas portuguesas : uma questao estruturante do regime democratico / Joao Formosinho Nível de conjunto: Revista De Educacao, Vol. 1, nº (1990), p. 31-36Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Left-eyed in a right-handed world : explanations and implications / Thomas Parish, co-aut. Cynthia Huslig Nível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 19, nº 2 (1992), p. 133-140Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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