`` ``

A sua pesquisa recuperou 7422 resultados.

Ordenar
Não realçar Realçar
Seleccionar todos Limpar todos
Selecionar títulos para:
Resultados
5401.
Olimpo nem babel : linguas para a democracia / Daniel DescompsNível de conjunto: Coloquio. Educacao E Sociedade, Vol. 5, nº (1994), p. 87-103Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
5402.
Podera falar-se de comunicacao educativa? / Rene BorderieNível de conjunto: Coloquio. Educacao E Sociedade, Vol. 5, nº (1994), p. 31-86Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
5403.
Problems in the application of structural equation modeling : comment on randhawa, beamer, and lundberg / e outros Herbert Marsh, co-aut. Kit-Tai Hau, co-aut. Lawrence Roche, co-aut. Rhonda Craven, co-aut. John BallaNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 86, nº 3 (1994), p. 457-462Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
5404.
Self-schemas, possible selves, and competent performance / Susan Cross, co-aut. Hazel MarkusNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 86, nº 3 (1994), p. 423-438Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
5405.
Role of the cognitive internal state lexicon in reading comprehension / James Booth, co-aut. William HallNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 86, nº 3 (1994), p. 413-422Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
5406.
Encoding of instruments when 10- to 14-year-olds process isolated instrument-implicit sentences : more evidence of .... / Peggy Van Meter, co-aut. Michael PressleyNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 86, nº 3 (1994), p. 402-412Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
5407.
For whom is a picture worth a thousand words? extensions of a dual-coding theory of multimedia learning / Richard Mayer, co-aut. Valerie SimsNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 86, nº 3 (1994), p. 389-401Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
5408.
Selecting examples for solving word problems / Stephen Reed, co-aut. Diane WillisNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 86, nº 3 (1994), p. 380-388Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
5409.
Getting off to a better start in reading and spelling : the effects of phonemic awareness instruction within a whole... / Jillian Castle, co-aut. Jacuelyn Riach, co-aut. Tom NicholsonNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 86, nº 3 (1994), p. 350-359Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
5410.
College students theory of note-taking derived from their perceptions of note-taking / Peggy Van Meter, co-aut. Linda Yokoi, co-aut. Michael PressleyNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 86, nº 3 (1994), p. 323-338Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
5411.
Appearing acts : creating readers in a high school english class / Joan ConeNível de conjunto: Harvard Educational Review, Vol. 64, nº 4 (1994), p. 450-473Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
5412.
Lessons from students on creating a chance to dream / Sonia NietoNível de conjunto: Harvard Educational Review, Vol. 64, nº 4 (1994), p. 392-426Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
5413.
Expected reading scores for pupils in years 3 to 6 / D. DobbinsNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 64, nº 3 (1994), p. 491-496Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
5414.
Assessment of understanding through explanation of phenomena : measurement in sixth form chemistry / Janet BurnsNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 64, nº 3 (1994), p. 473-482Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
5415.
Perceived self-efficacy, social comparison, affective reactions and academic performance / A. VrugtNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 64, nº 3 (1994), p. 465-472Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
5416.
Perceived locus of causality, goal orientations, and perceived competence in school physical education classes / Marios Goudas, co-aut. Stuart Biddle, co-aut. Kenneth FoxNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 64, nº 3 (1994), p. 453-463Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
5417.
Drawings of children and young people with down's syndrome : a case of delay difference? / Wendy Clements, co-aut. Martyn BarrettNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 64, nº 3 (1994), p. 441-452Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
5418.
Phonological awareness, spelling and reading abilities in spanish-speaking children / Ana Barzone De Manrique, co-aut. Angela SignoriniNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 64, nº 3 (1994), p. 429-439Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
5419.
Gender differences in mathematics and verbal achievement, self-perception and motivation / Einar Skaalvik, co-aut. Richard RankinNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 64, nº 3 (1994), p. 419-428Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
5420.
Improvements in mathematics performance as a consequence of self-assessment in portuguese primary school pupils / David Fontana, co-aut. Margarida FernandesNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 64, nº 3 (1994), p. 407-417Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

Adicionar ao carrinho
Páginas