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5161.
Ensenar a razonar : un enfoque metacognitivo / Francisco Gutierrez Martinez, co-aut. Jesus Alonso-TapiaNível de conjunto: Tarbiya : Revista De Investigacion E Innovacion Educativa, Vol. 9, nº (1995), p. 7-46Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5162.
Reading research methodology and the reading research quarterly : a question of gender / Annette PattersonNível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 30, nº 2 (1995), p. 290-298Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5163.
Concreteness effects in text recall : dual coding or context availability? / Mark Sadoski, co-aut. Ernest Goetz, co-aut. Enrique AvilaNível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 30, nº 2 (1995), p. 278-288Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5164.
Reply to pinnell, deford, lyons, and bryk / Timothy RasinskiNível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 30, nº 2 (1995), p. 276-277Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5165.
Response to rasinski / e outros Gay Pinnell, co-aut. Diane Deford, co-aut. Carol Lyons, co-aut. Anthony BrykNível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 30, nº 2 (1995), p. 272-275Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5166.
Effects of reading recovery : a response to pinnell, lyons, deford, bryk, and seltzer / Timothy RasinskiNível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 30, nº 2 (1995), p. 264-270Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5167.
Evaluation of reading recovery / e outros Yola Center, co-aut. Kevin Wheldall, co-aut. Louella Freeman, co-aut. Outhred Lynne, co-aut. Margaret MacnaughtNível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 30, nº 2 (1995), p. 240-263Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5168.
Giving a text voice can inprove students' understanding / Isabel Beck, co-aut. Margaret Mackeown, co-aut. Jo WorthyNível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 30, nº 2 (1995), p. 220-238Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5169.
Functional uses of reading and shared literacy activities in icelandic homes : a monograph in family literacy / Ronald TaylorNível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 30, nº 2 (1995), p. 194-219Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5170.
Role of context and dictionary definitions on varying levels of word knowledge / Sherrie Nist, co-aut. Stephen OlejnikNível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 30, nº 2 (1995), p. 172-193Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5171.
Exploring individual differences among novices reading in a specific domain : the case of law / Dorothy DeeganNível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 30, nº 2 (1995), p. 154-170Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5172.
On the need for a bridging language for mathematical modeling / Judah Schwartz, co-aut. Michal YerushalmyNível de conjunto: For The Learning Of Mathematics, Vol. 15, nº 2 (1995), p. 29-35Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5173.
Case for and against casting out nines / Maxim Bruckheimer, co-aut. Ron Ofir, co-aut. Abraham ArcaviNível de conjunto: For The Learning Of Mathematics, Vol. 15, nº 2 (1995), p. 23-28Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5174.
Re-viewing graphing : traditional and intuitive approaches / Janet AinleyNível de conjunto: For The Learning Of Mathematics, Vol. 15, nº 2 (1995), p. 10-16Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5175.
Analise e elaboracao de sequencias de conteudos educativos / Luis Del CarmenNível de conjunto: Aprender, Vol. 17, nº (1994), p. 80-86Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5176.
Contexto social na relacao entre a exigencia conceptual dos professores e o desenvolvimento cientifico dos alunos / Clementina Miranda, co-aut. Ana Maria MoraisNível de conjunto: Aprender, Vol. 17, nº (1994), p. 55-70Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5177.
Efeitos de progranas educativos no desenvolvimento socio-moral dos alunos / Ramiro MarquesNível de conjunto: Aprender, Vol. 17, nº (1994), p. 40-53Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5178.
Absentismo e desejo de abandono/abandono docentes : um apontamento sobre os factores determinantes / Francisco Cordeiro AlvesNível de conjunto: Aprender, Vol. 17, nº (1994), p. 29-38Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5179.
Mudanca social e o problema da qualidade na formacao de professores / Theodor SanderNível de conjunto: Aprender, Vol. 17, nº (1994), p. 4-28Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5180.
Parcerias pais-comunidade-escola : tres mensagens para professores e decisores politicos / Don DaviesNível de conjunto: Inovacao, Vol. 7, nº 3 (1994), p. 377-389Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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