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Special education needs : policy into practice / Ronald Davie Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E1 EVAN1 (1). :
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Empowering classroom teachers for the 21st century : meeting the challenge of advancing children's mathematical ... / Catherine Pearn Nível de conjunto: European Journal Of Teacher Education, Vol. 22, nº 2/3 (1999), p. 277-294Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Teachers professional development : what are the key change factors for mathematics teachers? / Erkki Pehkonen, co-aut. Gunter Torner Nível de conjunto: European Journal Of Teacher Education, Vol. 22, nº 2/3 (1999), p. 259-275Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Everyday phenomena and teacher's training / Olle Eskilsson, co-aut. Ingemar Hiogersson Nível de conjunto: European Journal Of Teacher Education, Vol. 22, nº 2/3 (1999), p. 231-245Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Evaluation of inset and quality assurance / Peter Nentwig Nível de conjunto: European Journal Of Teacher Education, Vol. 22, nº 2/3 (1999), p. 223-229Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Quantitative comparison of teacher education : students experiences at two colleges in england and the republic of ... / Kathy Hall, co-aut. Paul Marchant, co-aut. Nawal Ghali Nível de conjunto: European Journal Of Teacher Education, Vol. 22, nº 2/3 (1999), p. 209-221Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Linking reflection and technical competence : the logbook as an instrument in teacher education / Fred Korthagen Nível de conjunto: European Journal Of Teacher Education, Vol. 22, nº 2/3 (1999), p. 191-207Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Newly qualified teachers in post-primary schools in northern ireland : the support provided their needs and their own .. / Anne Moran, co-aut. John Dallat, co-aut. Lesley Abbott Nível de conjunto: European Journal Of Teacher Education, Vol. 22, nº 2/3 (1999), p. 173-189Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Improving teacher education through evaluation : an analysis of four norwegian case studies / Anne-Lise Tarrou, co-aut. Liv Opdal, co-aut. Icara Holmesland Nível de conjunto: European Journal Of Teacher Education, Vol. 22, nº 2/3 (1999), p. 135-157Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Mobilite transnationale en education : un espace de recherche / Genevieve Zarate Nível de conjunto: Revue Francaise De Pedagogie, Vol. 129, nº (1999), p. 65-72Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Formation initiale et ouverture internationale : le cas des eleves-ingenieurs / Gloria Paganini Nível de conjunto: Revue Francaise De Pedagogie, Vol. 129, nº (1999), p. 53-64Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Institutionn scolaire et la reussite de tous aujourd'hui : pourrait mieux faire / Sylvain Broccolichi, co-aut. Choukri Ben-Ayed Nível de conjunto: Revue Francaise De Pedagogie, Vol. 129, nº (1999), p. 39-51Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Pratiquer a l'ecole une pedagogie interactive / Marianne Hardy Nível de conjunto: Revue Francaise De Pedagogie, Vol. 129, nº (1999), p. 17-28Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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