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Handbook of developmental psychopathology / Edited by Arnold J. Sameroff ; Michael Lewis Nível de parte analítica: Dissociative disorders • Traumatic stress and posttraumatic stress disorder among children and adolescents • An ecological-transactional model of child maltreatment • Gender identity disorder • Psychopathology in individuals with mental retardation • Disorders of elimination • Toward a development of psychopathology : models, definitions, and prediction : A social interactional and contextual perspective • Alcoholism : A life span perspective on etiology and course • Obsessions and compulsions : the developmental and familial context • Mixed anxiety / depression in childhood and adolescence • Anxiety • A developmental psychopathology perspective on the cognitive components of child and adolescent depression • Development and depression • Conduct disorder • Are attention-deficit / hyperactivity disorder and oppositional defiant disorder developmental precursors to conduct disorder? • The natural history and developmental functions of aggression • Attention-deficit / Hyperactivity disorder : a developmental view • The early caregiving environment : expanding views on nonparental care and cumulative life experiences • Developmental psychopathology of failure to thrive • Excessiv crying • Sleep and sleep disturbances : regulatory processes in infancy • Attachment disorders of infancy • Chronic medical conditions : impact on development • Temperament and goodness of fit : implications for developmental psychopathology • A biobehavioral perspective on developmental psychopathology : execessive aggression and serotonergic dysfunction on monkeys • Developmental behavioral genetics • Culture and psychopathology • Minorities in the united states : sociocultural context for mental health and developmental psychopathology • Adaptation and maladaptation in the peer system : developmental processes and outcomes • Schooling and mental health • Family context in developmental psychopathology • Prevention science • Relationships, development and psychopathology • Developmental epidemiology : A framework for developmental psychopathology • Assessment of psychopathology • Dialectical Processes in developmental psychopathology • Toward a development of psychopathology : models, definitions, and predictionPublicação: New York : Kluwer Academic / Plenum Publishers, 2000Descrição: XXXI, 813 p.Disponibilidade:
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Evidence-based crime prevention / ed. Lawrence W. Sherman, David P. Farrington, Brandon C. Welsh, Doris Layton MacKenzie Nível de parte analítica: Conclusion : what works, what doesn't, what's promising, and future directions • Reducing the criminal activities of known offenders and delinquents : crime prevention in the courts and corrections • Policing for crime prevention • Preventing crime at places • Labor markets and crime risk factors • Communities and crime prevention • School-based crime prevention • Family based crime prevention • The Maryland scientific methods scale • Preventing crimePublicação: Routledge : London, 2002Descrição: 440 p.Disponibilidade:
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Escolas promotoras de saúde : factores críticospara a sua implementação Nível de conjunto: Revista de Educação, Vol. 12, nº 1, 2004, 63-75Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R8 (1). :
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Escola, diversidade e currículo / coord. Maria Luísa Sobral Mendes Nível de parte analítica: Sequencialidade educativa e percurso escolar do aluno : um curriculum total para a educação básica • As ZEP : zonas de educação prioritária em França desde 1982 • O acolhimento de crianças em idade precoce nas ZEP - Zonas de Educação Prioritária • Projecto procur : um percurso de inovação curricular • Educação para todos • Atenção à diversidade a partir da flexibilidade do currículo • Diversidade e curriculum escolar : qué condicions institucionais para dar resposta á diversidade na escola • Da cultura da homogeneidade à cultura da diversidade : construção da autonomia e gestão do currículo • Novas competências para a sociedade do futuro • Parâmetros curriculares nacionais no Brasil • Currículo e gestão curricular : o papel das escolas e dos professores • Educação para o desenvolvimento : os currículos da educação básicaPublicação: Lisboa : Ministério da Educação, 1999Descrição: 281 p.Disponibilidade:
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Educação para a mudança : reinventar a escola para os jovens adolescentes / Andy Hargreaves, Lorna Earl, Jim Ryan Publicação: Porto : Porto Editora, 2001Descrição: 239 p. :
il.Disponibilidade:
Biblioteca ISPA Retirado temporariamenteCota: E HARG1 (1).
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Diversidade na identidade : A escola e as múltiplas formas de ser masculino Nível de conjunto: Psicologia, Educação e Cultura, Vol. 8, nº 1 , 2004, 103-120Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Developmental contexts in middle childhood : bridges to adolescence and adulthood / ed. Aletha C. Huston, Marika N. Ripke Nível de parte analítica: Experiences in middle childhood and children's development : a summary and integration of research • Effects of a family poverty intervention program last from middle childhood to adolescence • Effects of welfare and employment policies on middle-childhood school performance : do they vary by race/ethnicity and, if so, why? • Mandatory welfare-to-work programs and preschool-age children : do impacts persists into middle childhood • Continuity and discontinuity in middle childhood : implications for adult outcames in the UK 1970 Birth Cohort • Healthy mind, healthy habits : the influence of activity involvement in middle childhood • Low-income children's activity participation as a predictor of psychosocial and academic outcomes in middle childhood and adolescence • Out-of-school time use during middle childhood in a low-income sample : do combinations of activities affect achievement and behavior? • The relations of classroom contexts in the early elementary years to children's classroom and social behavior • School environments and the diverging pathways of students living in poverty • Educational tracking within and between schools : from first grade through middle school and beyond • The contribution of middle childhood contexts to adolescent achievement and behavior • Middle childhood life course trajectories : links between family dysfunction and children's behavioral development • Reciprocal effects of mother depression and children's problem behaviors from middle childhood to early adolescence • Genetic and environment influences on continuity and change in reading achievement in the Colorado Adoption Project • Middle childhood family-contextual and personal factors as predictors of adult outcomes • The significance of middle childhood peer competence for qork and relationships in early adulthood • Aggression and insecurity in late adolecent romantic relationships : antecedents and developmental pathways • Middle childhood : contexts of developmentPublicação: Cambridge : Cambridge University Press, 2006Descrição: 455 p.Disponibilidade:
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Crises e rupturas : a criança, a família, e a escola em sofrimento / Centro Doutor João dos Santos - Casa da Praia Nível de parte analítica: As perspectivas ecologico-transaccionais do desenvolvimento humano no trabalho com crianças em risco ou incapacidades e suas famílias • Prevenir / intervir : um projecto de investigação / acção • Quem não sente não é filho de boa gente • Jovens, delinquências e drogas : espaços e trajectórias • Crianças cedidas aos avós : estudo de uma população da equipa 24 de Julho no ano 2001 • Educar a comunidade a ser educadora : o desafio à constante procura de respostas • A comunidade em sofrimento • Crises e rupturas : familias / escolas / comunidade • Crises e rupturas : a criança, a familia e a escola em sofrimentoPublicação: Lisboa : C.D.J.S.C.P., 2003Descrição: 265 p. +
1 DVDDisponibilidade:
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Crianças em risco e perigo : contextos, investigação e intervenção / org. Maria Manuela Calheiros, Margarida Vaz Garrido, Salomé Vieira Santos Publicação: Lisboa : Sílabo, 2012Descrição: 248 p.Disponibilidade:
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