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3861.
Same-age unrelated siblings : a unique test of within-family environmental influences on iq similarity / Nancy SegalNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 89, nº 2 (1997), p. 381-390Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3862.
Comparison of static and dynamic assessment procedures and their relation to independent performance / e outros Jeanne Day, co-aut. Jean Engelhardt, co-aut. Scott Maxwell, co-aut. Erika BoligNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 89, nº 2 (1997), p. 358-368Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3863.
Reasoning independently of prior belief and individual differences in actively open-minded thinking / Keith Stanovich, co-aut. Richard WestNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 89, nº 2 (1997), p. 342-357Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3864.
Should i ask for help? the role of motivation and attitudes in adolescents help seeking in math class / Allison Ryan, co-aut. Paul PintrichNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 89, nº 2 (1997), p. 329-341Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3865.
Gender differences in first-grade mathematics strategy use : social and metacognitive influences / Martha Carr, co-aut. Donna JessupNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 89, nº 2 (1997), p. 318-328Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3866.
Proportional reasoning in young children : the parts and the whole of it / Catherine Sophian, co-aut. Amy WoodNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 89, nº 2 (1997), p. 309-317Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3867.
Expression of superordinates in children's word definitions / Sheri-Lynn Skwarchuk, co-aut. Jeremy AnglinNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 89, nº 2 (1997), p. 298-308Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3868.
Effects of accelerated reading rate on memory for text among dyslexic readers / Zvia BrenitzNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 89, nº 2 (1997), p. 289-297Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3869.
Flashcards revisited : training poor readers to read words faster improves their comprehension of text / Annette Tan, co-aut. Tom NicholsonNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 89, nº 2 (1997), p. 276-288Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3870.
Are word-reading processes the same or different in adult literacy students and third-fifth graders matched for ... / Daphne Greenberg, co-aut. Linnea Ehri, co-aut. Dolores PeriNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 89, nº 2 (1997), p. 262-275Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3871.
Executive control in the revising of students with learning and writing difficulties / Steve GrahamNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 89, nº 2 (1997), p. 223-234Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3872.
Effects of dictation and advanced planning instruction on the composing of students with writing and learning problems / Susan De La Paz, co-aut. Steve GrahamNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 89, nº 2 (1997), p. 203-222Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3873.
Assessing knowledge conveyed in gesture : do teachers have the upper hand? / Martha Alibali, co-aut. Lucia Flevares, co-aut. Susan Goldin-MeadowNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 89, nº 1 (1997), p. 183-193Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3874.
Role of mechanics in composing of elementary school students : a new methodological approach / e outros Steve Graham, co-aut. Virginia Berninger, co-aut. Robert Abbott, co-aut. Sylvia Abbott, co-aut. Dianne WhitakerNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 89, nº 1 (1997), p. 170-182Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3875.
Cognitive process as predictors of word recognition and reading comprehension in learning-disabled and skilled ... / H. Swanson, co-aut. Joy AlexanderNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 89, nº 1 (1997), p. 128-158Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3876.
Converging evidence for phonological and surface subtypes of reading disability / Keith Stanovich, co-aut. Linda Siegel, co-aut. Alexandra GottardoNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 89, nº 1 (1997), p. 114-127Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3877.
Enhancing the reading of dyslexic children by reading acceleration and auditory masking / Zvia BreznitzNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 89, nº 1 (1997), p. 103-113Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3878.
Role of interest in learning from scientific text and ilustrations : on the distinction between emotional interest ... / Shannon Harp, co-aut. Richard MayerNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 89, nº 1 (1997), p. 92-102Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3879.
Children's recall of television and print news : a media comparison study / Juliette Van Der Molen, co-aut. Tom Van Der VoortNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 89, nº 1 (1997), p. 82-91Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3880.
Self-enhancing and self-defeating ego orientation : relations with task and avoidance orientation, achievement ... / Einar SkaalvikNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 89, nº 1 (1997), p. 71-81Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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