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3681.
Competence, motivation, and identity development during adolescence / Allan Wigfield, A. Laurel WagnerDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 ELLI/A1 (1). :

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3682.
Competence assessment, competence, and motivation between early and middle childhood / Ruth ButlerDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 ELLI/A1 (1). :

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3683.
The development of self-conscious emotions / Michael Lewis, Margaret Wolan SullivanDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 ELLI/A1 (1). :

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3684.
Temperament and the development of competence and motivation / Mary K. Rothbart, Julie HwangDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 ELLI/A1 (1). :

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3685.
Evaluation anxiety : current theory and research / Moshe Zeidner, Gerald MatthewsDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 ELLI/A1 (1). :

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3686.
Self-theories : their impact on competence motivation and acquisition / Carol S. Dweck, Daniel C. MoldenDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 ELLI/A1 (1). :

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3687.
Subjective task value and the Eccles et al. model of achievement-related choices / Jacquelynne S. EcclesDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 ELLI/A1 (1). :

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3688.
Competence perceptions and academic functioning / Dale H. Schunk, Frank PajaresDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 ELLI/A1 (1). :

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3689.
Motivation from a attribution perspective and the social psychology of peceived competence / Bernard WeinerDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 ELLI/A1 (1). :

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3690.
A conceptual history of the achievement goal construct / Andrew J ElliottDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 ELLI/A1 (1). :

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3691.
An implicit motive perspective on competence / Oliver C. Schuktheiss, Joachim C. BrunsteinDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 ELLI/A1 (1). :

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3692.
Intelligence, competence, and expertise / Robert J. SternbergDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 ELLI/A1 (1). :

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3693.
Competence and motivation : competence as the core of achievement motivation / Andrew J. Elliot, Carol S. DweckDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 ELLI/A1 (1). :

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3694.
Cultural practices in italian family conversations : verbal conflict between parents and preadolescents / Francesco Arcidiacono, Clotilde PontecorvoNível de conjunto: European Journal of Psychology of Education, Vol. 24, nº 1, 2009, 97-117Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3695.
Develeopment of the Self-Regulated learning Teacher Belif Scale / Lombaerts Koen et allNível de conjunto: European Journal of Psychology of Education, Vol. 24, nº 1, 2009, 79-96Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3696.
Emergent literacy and learning to write : a predictive model for italian language / Giuliana Pinto et allNível de conjunto: European Journal of Psychology of Education, Vol. 24, nº 1, 2009, 61-78Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3697.
Teachers' percetption of school violence in a sample from three european coutries / José Jesús Gázquez Linares et allNível de conjunto: European Journal of Psychology of Education, Vol. 24, nº 1, 2009, 49-59Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3698.
How do parenting concepts vary within and between the families? / Isabelle Roskam, Jean Cristhophe MeunierNível de conjunto: European Journal of Psychology of Education, Vol. 24, nº 1, 2009, 33-47Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3699.
Is it possible to improve mathematical acheivment by means of self-regulation strategies? : evaluation of self-regulation of an intervention in regular math classes / Fransika Perels, Charlotte Dignath, Bernhard SchmitzNível de conjunto: European Journal of Psychology of Education, Vol. 24, nº 1, 2009, 17-31Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3700.
The relationship between drawing and oral language in deaf students aged three to five / Núria Silvestre, Cristina CambraNível de conjunto: European Journal of Psychology of Education, Vol. 24, nº 1, 2009, 3-15Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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