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3041.
Deconstruction in the zone of proximal development / Bonnie E. LitowitzDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 FORM1 (1). :

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3042.
Tome to merge Vygotskian and constructivist conceptions of knowledge acquisition / Giyoo HatanoDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 FORM1 (1). :

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3043.
Creating and reconstituting contexts for educational interactions, including a computer program / Peg Griffin, et al.Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 FORM1 (1). :

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3044.
Discourse, mathematical thinking, and classroom practice / Paul Cobb, Terry Wood, Erna YackelDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 FORM1 (1). :

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3045.
Dynamics of discourse: literacy and the construction of knowledge / Gen Ling M. Chang-Wells, Gordon WellsDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 FORM1 (1). :

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3046.
first-grade dialogues for knowledge acquisition and use / Anne marie Sullivan Palincsar, Ann L. Brown, Joseph C. CampioneDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 FORM1 (1). :

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3047.
Integration of individual, social, and institutuional processes in accounts of children's learning and development / Norris Minick, C. Addison Stone, Ellice A. FormanDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 FORM1 (1). :

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3048.
Making the case: why credentialing and certification matter / Sue Bredekamp, Stacie G. GoffinDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PIAN1 (1). :

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3049.
Higher education for early childhood educators and outcomes for young children: pathways toward greater effectiveness / Marilou Hyson, Diane M. Horn, Pamela J. WintonDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PIAN1 (1). :

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3050.
Improving language and literary outcomes in child care / Susan B. NeumanDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PIAN1 (1). :

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3051.
Enhancing teachers' intentional use of effective interactions with children: designing and testing professional development interventions / Bridget K. Hamre, et alDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PIAN1 (1). :

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3052.
Access, participation, and supports: a framework for improving inclusive early education opportunities for children with disabilities / Virginia BuysseDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PIAN1 (1). :

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3053.
Implications of research on postinstitutionalized children for practice and policy in early education / Jamie M. Lawler, Megan R. GunnarDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PIAN1 (1). :

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3054.
Promoting young children's mental health throught early childhood consultation: ecological advances and research needs / Susan M. Sheridan, Brandy L. Clarke, TanyaB. IhloDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PIAN1 (1). :

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3055.
Supporting the social competence of young children with challenging behavior in the context of the teaching pyramid model: research-based practives and implementation in early childhood settings / Mary Louise Hemmeter, Maureen A. ConroyDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PIAN1 (1). :

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3056.
Interventions that promote social-emotional learning in Young Children / Celene E. Domitrovich, et al.Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PIAN1 (1). :

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3057.
Fostering collaborative partnerships between early childhood professionals and the parents of young children / Lisa L. Knoche, et al.Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PIAN1 (1). :

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3058.
Scaffolding self-regulated learning in young children: Lessons from tools of the mind / Elena Bodrova, Deborah J. LeongDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PIAN1 (1). :

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3059.
Executive functioning and developental neuroscience: current progress and implications for early childhood education / Jelena Obradivic, et al.Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PIAN1 (1). :

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3060.
An ecological perspective for understanding the early development of self-regulatory skills, social skills, and achievement / Sara E. Rimm-Kaufman, Shannon B. WanlessDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PIAN1 (1). :

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