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2261.
Documenting the effects of social skill training with children: process and outcome assessment / Gary W. LaddDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D SCHN/BH1 (1). :

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2262.
Designing effective social problem-solving programs for the classrrom / Roger P. WeissbergDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D SCHN/BH1 (1). :

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2263.
Social behavior problems and social skills training in adolescence / Michael ArgyleDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D SCHN/BH1 (1). :

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2264.
Programmatic research on peers as intervention agents for socially isolate classmates / Phillip S. StrainDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D SCHN/BH1 (1). :

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2265.
Children's social skills training: a meta-analysis / Barry H. Schneider, Barbara M. ByrneDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D SCHN/BH1 (1). :

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2266.
An evolving paradigm in social skill training research with children / Steven R. AsherDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D SCHN/BH1 (1). :

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2267.
Fitting social skills intervention to the target group / John D. CoieDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D SCHN/BH1 (1). :

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2268.
Socially withdrawn children: an "at risk" population? / Kenneth H. RubinDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D SCHN/BH1 (1). :

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2269.
The influence of the evaluator on assessments of children social skills / Jane E. Ledingham, Alastair J. YoungerDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D SCHN/BH1 (1). :

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2270.
Assessment of children's attributions for social skills training / Michael P. Sobol, Brian M. EarnDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D SCHN/BH1 (1). :

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2271.
Children's peer relations: assessing self-perception / Shelley Hymel, Sylvia FrankeDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D SCHN/BH1 (1). :

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2272.
Observational assessment of social problem solving / Linda Rose-KrasnorDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D SCHN/BH1 (1). :

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2273.
Social competence and skill: a reassessement / Hyman Hops, Melissa FinchDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D SCHN/BH1 (1). :

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2274.
Facets of social interaction and the assessment of social competence in children / Kenneth A. DodgeDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D SCHN/BH1 (1). :

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2275.
Conclusion: moving evidence-based professional development into the field: recommendations for policy and research / Bridget K. Hamre, Bridget E. HatfieldDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D HOWE1 (1). :

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2276.
Scaling up effective professional development / Robert C. Pianta, Bridget K. Hamre, S. Sarah HaddenDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D HOWE1 (1). :

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2277.
History, scale up, and improvements of a comprehensive, statewide professional development program in Texas / Susan H. LandryDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D HOWE1 (1). :

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2278.
Implications of information processing theory for professional development of early educators / Jason T. Downer, et alDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D HOWE1 (1). :

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2279.
Extending models of emotion self-regulation to classroom settings: implications for professional development / C. Cybele Raver, Clancy Blair, Christine Li-GriningDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D HOWE1 (1). :

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2280.
Early literacy intervention intensity and its relation to child outcomes / Laura M. Justice, Anita S. MacGintyDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D HOWE1 (1). :

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