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Conclusion: moving evidence-based professional development into the field: recommendations for policy and research / Bridget K. Hamre, Bridget E. Hatfield

Ligado a: Effective early childhood professional development: improving teacher practice and child outcomes| / ed. Carollee Howes, Bridget K. Hamre, Robert C. Pianta. - Baltimore : Paul H. Brookes Publishing, 2012, p. 213-228Autor principal: Hamre, Bridget K.Co-autor: Hatfield, Bridget E.Idioma: Inglês.País: Estados Unidos.Coleção: National Center for Research on Early Childhood Education Series, 4Assunto - Nome comum: Psicologia do Desenvolvimento Classificação: 2800 - Psicologia do Desenvolvimento | 2840 - Desenvolvimento Psicossocial e da Personalidade Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:
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